导语：说到落花生，大家应该都不陌生，有人问五年级上册语文课文目录，还有人想问五年级上册语文第15课，这到底怎么回事呢？事实上五年级上册第二课落花生生字呢，下面是小编推荐给大家的五年级上册语文书第二课落花生，欢迎大家阅读!
五年级上册语文书第二课落花生
五年级上册语文课文落花生的作者是许地山，许地山，笔名落花生，中国现代作家。1917年，考入燕京大学文学院。1921年，与矛盾等人发起成立文学研究会。1923年，先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学。1927年，回到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学、香港大学执教。主要作品有短篇小说集《缀网劳蛛》、《解放者》、散文集《空山灵雨》等。
落花生是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
文《落花生》,是一篇叙事散文,真实地记录了许地山小时候受到的家庭 教育。课文讲了家人团聚过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实践了这一心愿，成为优秀的作家。
部编版五年级上册语文第二课《落花生》作者许地山简介
许地山，名赞堃，字地山，笔名落华生、落花生，出生于中国台湾，毕业于燕京大学，中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。他于1920年毕业并留校任教，期间与瞿秋白、郑振铎等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革命。“五四”前后他从事文学活动，后转入牛津大学研究宗教学、印度哲学、梵文等，是二十世纪中国在大学开设梵文课的华人第一人和当代华人研究印度学的先行者。
出生日期：
1894年2月3日
出生地：
中国台湾
逝世日期：
1941年8月4日
逝世地：
中国香港
毕业院校：
燕京大学
代表作品：
空山灵雨 缀网劳蛛
危巢坠筒 道学史 印度文学
落花生
五年级上册第十五课落花生的作者资料作者
五年级上册第十五课《落花生》的作者是老舍，老舍的资料是：
老舍原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名庆春，含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后，自己更名为舒舍予，含有舍弃自我，亦即忘我的意思。是北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家。
新中国第一位获得人民艺术家称号的作家。代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。
老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的劳动模范。1966年，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。
老舍的作品大多取材于市民生活。他善于描绘城市贫民的生活和命运，尤其擅长刻画浸透了封建宗法观念的保守落后的中下层市民，在民族矛盾和阶级搏斗中，在新的历史潮流冲击下。
惶惑、犹豫、寂寞的矛盾心理，和进退维谷、不知所措的可笑行径。他喜欢通过日常平凡的场景反映普遍的社会冲突，笔触往往延伸到民族精神的挖掘或者民族命运的思考。
让人从轻快诙谐之中品味出生活的严峻和沉重。关于自然风光的色彩鲜艳的渲染和关于习俗人情的细致入微的描摹，增添了作品的生活气息和情趣。
在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起的。他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态画家。
作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔，但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从一年四季的自然景色、不同时代的社会气氛、风俗习惯。
一直到三教九流各种人等的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼，自成一个完整丰满、京味十足的世界。这是老舍在现代文学史上作出的特殊贡献。
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落花生就是花生，因为花生的果实埋在地里，具有做人要做有用的人，不做只将体面，对别人没有好处的人。
五年级上册语文书第二课文全解落花生全解
1到3第一段，写了事情最早的起因；2到14第二段，写了作者与兄弟姐妹和父母在一起吃花生，聊天的情景；15第三段总结说明父亲的话让自己受益终生。
五年级上册第二课落花生的生字
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五年级上册，语文第二课落花生的小练笔蜜蜂
根据题目，可写成：路灯下，一片寂静。竹子停止了摇摆，松树纹丝不动，只有梅花还在默默地散发着芬芳。可是，又有什么用呢？连最辛勤的蜜蜂都睡觉了，更何况那些慵懒的蝶。毕竟，夜已经深了。
小学五年级语文课文《落花生》该怎么分段？《落花生》的主要内容是什么？
可以分为3段
第一段是1-3自然段，段意是收花生和种花生；
第二段是4-14自然段，段意是我的哥哥姐姐和我与父亲讨论花生的好处；
第三段是14自然段，段意是父亲的话印在了许地山（作者）的心里。
《落花生》按照事情发展顺序写了种花生，收花生，尝花生，议花生，其中种花生尝花生是略写，议花生是详写。
《落花生》围绕落花生，作者详细了议花生，略写了种花生，收花生和为过收获节作准备，这样恰当安排详略可以使文章重点突出，主次分明。
《落花生》这篇课文的作者是许地山写的，主要讲了我们种花生、收花生。然后母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。在过收获节的时候，父亲和我们边吃边谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。
《落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人。
