说到教育部，我们很多人都了解，有人问2019教育部最新通知 留学，还有人问教育部什么时候普及高中教育，这到底是咋回事？实际上教育部要求高中全封闭吗，今天小编和大家说说教育部宣布2020年将普及高中教育，让大家少走弯路。
教育部宣布2020年将普及高中教育
基本普及，意思不是初中毕业生100%上高中阶段，而是初中毕业生95%或者更高比例上高中阶段，能上尽上
1、全国普及高中阶段教育只是要求有条件地区普及，目前还不能全国完全普及。
2、我国地域广阔，各省份教育水平发展差异很大，目前普及高中教育还不可能全国范围内的完全覆盖。
为什么教育部：优先发展义务教育 推进普及高中阶段教育？
央广网北京4月6日消息 教育部今日召开新闻发布会，介绍《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（以下简称《攻坚计划》）情况。
据了解，近日，经国务院同意，教育部、国家发展改革委、财政部和人力资源社会保障部等四部门共同印发了《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》,对“十三五”期间我国普及高中阶段教育工作进行了系统设计、整体谋划。
教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，普及高中阶段教育是我国继普及九年义务教育之后进一步提升国民整体素质、建设人力资源强国的重大举措，意义重大，影响深远。高中阶段教育是国民教育体系的重要组成部分，是学生从未成年人走向成年人、个性形成、自主发展的关键时期。
普及高中阶段教育既是我国教育发展到新阶段的必然选择，也是适应全面建成小康社会和经济社会转型升级的客观要求。《攻坚计划》明确提出，要在确保义务教育优先发展的基础上推进普及高中阶段教育，满足适龄青少年接受高中阶段教育的需求。为保障普及目标的实现，《攻坚计划》提出了4项重点任务和6条主要措施。
4项重点任务包括：
一是提高普及水平。重点是提高教育基础薄弱特别是高中阶段教育毛入学率较低地区的普及程度，提高特殊群体接受高中阶段教育的机会，解决有学上的问题。
二是优化结构布局。重点是提高中等职业教育招生比例，积极扶持民办教育，合理规划学校布局，办好必要的乡镇高中，为学生提供更多选择机会和就学便利。
三是加强条件保障。重点是加强学校条件建设，建立合理的成本分担机制，完善和落实学生资助政策，为高中阶段教育发展构建长效保障机制。
四是提升教育质量。重点是改革人才培养模式，增强课程的选择性和专业吸引力，提高教师专业化水平，实现有质量的普及。
6项主要措施包括：
第一，扩大教育资源。一是落实地方责任，要求各地实施一些建设项目，新建、改扩建一批学校，特别要求职业教育比例较低的地区要重点扩大中等职业教育资源。二是国家给予支持，通过组织实施“教育基础薄弱县普通高中建设项目”、“普通高中改造计划”和“现代职业教育质量提升计划”等3个重大项目，重点支持贫困地区发展高中教育，改善办学条件。
第二，完善经费投入机制。首先，建立合理的成本分担机制。落实以财政投入为主、其他渠道筹措经费为辅的普通高中投入机制，完善政府、行业、企业及其他社会力量依法筹集经费的中等职业教育投入机制。其次，完善财政投入机制，要求各地抓紧建立完善中等职业学校生均拨款制度和普通高中生均拨款制度。三是按照非义务教育阶段受教育者合理分担学费的机制，确定学费标准，建立动态调整机制。四是要求各地制定普通高中学校债务偿还计划，属于2014年末前发生并已纳入存量地方政府债务清理甄别结果的，应按照地方政府债务管理政策予以偿还。
第三，完善扶困助学政策。落实好普通高中建档立卡等家庭经济困难学生免除学杂费政策，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，提高中等职业教育国家助学金资助标准，积极推进家庭经济困难的残疾学生免费教育，不让一个学生因家庭贫困而失学。
第四，加强教师队伍建设。一是合理核定编制，适应普及和高考综合改革的需要，根据城乡统一的编制标准要求核定教职工编制，为学校及时补充配齐教师，特别是短缺学科教师；二是创新补充机制，探索采取政府购买服务方式，解决中等职业学校“双师型”教师不足的问题；三是加强县域内教师统筹调配，探索建立校际之间教师共享机制，盘活用好教师资源，加强教师培养培训。
第五，推动学校多样化有特色发展。主要包括：一是深化普通高中课程改革，加强选修课程建设，增强课程的选择性和适宜性；二是实施职业教育产教融合工程，集中力量建设一批高水平职业教育学校，办好一批适应当地经济社会发展需要的特色优势专业；三是实行普职融通，探索发展综合高中，建立普通高中和中等职业学校合作机制；四是推进学校教育质量综合评价改革，改变单纯以升学率评价教育质量的倾向。
第六，改进招生管理办法。一是健全招生工作协调机制，建立中等职业学校和普通高中统一招生平台，切实落实普职大体相当的要求；二是实行优质高中阶段学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，加大优质中等职业学校招收贫困地区学生的比例；三是进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施；四是严禁公办普通高中违规跨区域、超计划招生，依法加强对民办高中的招生管理。
同时，为确保把普及高中阶段教育的各项目标、任务措施落到实处，《攻坚计划》还就做好组织实施工作提出了要求。下一步，我们将进一步建立工作机制，加强指导检查，督促各地落实好《攻坚计划》，把普及高中阶段教育这件利国利民的大事办好办实。
何时全面普及高中教育
普及高中阶段教育是“十三五”期间我国教育事业发展的重要目标任务。
其实，对于“普及高中阶段教育”的构想，早在2012年教育部公布的《国家教育事业发展第十二个五年规划》中，就已经初现端倪，当时的表述是“基本普及高中阶段教育，毛入学率达到87%”。
教育部提供的数据显示，2016年，我国高中阶段教育（包括普通高中、成人高中、中等职业学校）共有学校2.47万所，在校学生3970.1万人，其中普通高中学校1.34万所，在校学生2366.65万人，全国高中阶段教育毛入学率达到87.5%。也就是说，不过4年的时间，我国高中阶段教育的毛入学率就已基本达成目标，距实现高中阶段毛入学率90%这个公认的全面普及标准，仅一步之遥。
随后，2017年4月，教育部等四部门联合印发《高中阶段教育普及攻坚计划》，提出到2020年全国普及高中阶段教育，各省（区、市）毛入学率均达到90%以上。在上述基础上，十九大报告提出普及高中阶段教育，可谓水到渠成。
值得一提的是，这个90%不是全国的平均数，而是各个省都要达到，无一例外。同时，毛入学率从87.5%达到90%，也就是意味着3年要完成2.5%的比例，这看似不大的数据，却是最难攻坚的部分。
“目前，全国大多数省份的高中阶段教育毛入学率已达90%以上，最高的是北京、上海、天津、浙江，达到95%以上，有9个省份毛入学率在90%以下，主要集中在中西部地区，其中有3个省份在85%以下，属于西部少数民族地区。”教育部基础教育一司司长吕玉刚表示，地区间的不均衡，是教育面临的一大难题；中西部贫困地区，是普及高中阶段教育的最大短板，后面的工作要针对中西部贫困地区、民族地区、边远地区、革命老区，把高中阶段教育的底部托起来。
教育部什么时候普及高中教育
1、普及教育：国家对全体学龄儿童实施某种程度的普通教育。各国一般都把实施初等教育作为第一步目标,随着政治、经济的发展再进一步提高要求。普及教育与以法律规定强制实施的义务教育有所不同，但是许多国家为有效地实行普及教育，通常也都以法律形式规定其义务性质，称为普及义务教育。
2、中国目前实行的是“九年义务教育”。
3、普及高中是指"十二年义务教育"，是指将高中教育或者学前教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，中国已经有个别地区试行了这一措施，但主要还集中在沿海等发达地区，没有大范围普及。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。
教育部在4月份出台政策说，2020年实行12年制义务教育，高中普。我想问一下到2020年初中升高中还有中考吗
到时会取消中考，选择性升学，义务教育将会达到12年
什么时候能实行十二年义务教育
目前两会期间已经有了相关提议，具体实现时间未知。
十二年义务教育，是指将高中教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育，中国特区、民族地区、浙江、广东、河北多地都尝试了高中免费教育，取得很好反响。但主要还集中在民族地区、沿海等发达地区，没有大范围普及。
2017年3月，全国两会期间，代表热议十二年义务教育。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。
赞成四条理由
一、中国已具备推行十二年制义务教育的经济实力。2010年全国GDP397983亿元人民币，经济总量排名全球第二，已经有足够的财力来推行十二年制义务教育；
二、可以通过法律保障高中阶段的教育无论农村还是城市孩子都可以享受到，这就相对消除了教育不公的问题；
三、可以整体提高中国中青年劳动者素质。现代经济科技的发展，对劳动者文化素质的要求，起码得具有高中文化程度。
四、“教育是最廉价的国防”——高素质的劳动者不仅能带来更高的利益，也能使国家长治久安。
反对三条理由：
1.首先是财力不足。庄威委员认为，中国作为一个有13亿人口的大国，免收学杂费也是近两年才得以初步实现，还有不少地方财政为此承受颇大压力，生均经费只能维持低水平的保障。
2.其次是农村义务教育的师资状况普遍堪忧。他指出，不少农村学校现在仍然还有临时代课教师，不论数量还是质量都亟待加强。
3.再其次是九年义务教育还未完全普及。庄威说，现在进城务工人员越来越多，外来子弟还有相当大比例未能进入公办学校，只能就读民办小学、初中，在那里他们仍然要交学杂费；在局部偏远、落后的农村地区“普九”任务仍很艰巨的情况下，提出十二年义务教育，势必会加剧本来就已经存在的教育不公平。
教育部要求高中普及吗
教育部表示,我国仍坚持九年义务教育,但支持有些地方根据自身状况所做出的普及高中阶段教育的做法. 教育投入仍然不足 中国青少年研究中心副主任孙云晓3月30日说,正在广泛征集意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（简称《规划纲要》）将在今年8月公布,但九年义务教育是否改为12年仍是未知数.“九年义务教育是否可能改成12年?目前有这样的意向,但还没有定论.”他指出,提案的方向有两个,一是向上普及高中教育,另一个则是往下,多增加一年学前教育.孙云晓还说,中国还有27个县仍未完成九年义务教育的任务,教育投入经费仍然不足. 教育部3月31日表示不会实行12年义务教育,因为这不符合我国目前的国情和国力.教育部同时表示,支持有些地方根据自身财力等状况所做出的普及高中阶段教育的做法.不过,普及高中阶段教育并不等于普及12年义务教育,因为义务教育的一个特点就是免费教育,目前国家目前尚没有这个财力.目前义务教育的重点是巩固九年义务教育.
