说到上册，大家应该都熟悉，有人问二年级数学上册第33页，另外，还有朋友想问二年级数学上册第三单元试卷题，这到底是咋回事？事实上新领程二年级数学上册答案呢，今天我们就来看看二年级数学上册第三单元试卷题，欢迎大家阅读!
二年级数学上册第三单元试卷题
1.专题三主观题作业题目（以下作业任选一题）：
（1）请根据本模块主题，提交自己执教过的一 节教学设计或课堂教学文字实录，字数1500-3000字左右。注意 文责自负，格式和要求请参考本培训平台提供的范例。 说明：经辅导教师及专家推 荐并最终通过“学员优秀成果”评选的教学设计或课例，由广东省普 通高中教师培训协作组统一颁发证书，并推荐自愿发表于《中学生报 .教育教学研究》“高中教师培训优秀成果展示”专栏（国内统 一刊号：CN44-0088）。（2）请认 真观摩本模块提供的视频课例，并简要说说你的收获和建议。字数要求 500- 800字。发现抄 袭，零分处理。2.评分建议：（1）专题三主观题第一题教案写作评分建议：
作业内容 评分等级 得分比值
教案设计创新。教学活动设计 突出以学生为主体，突出学科特征。能利用多种手段教学，能很好地启发学生的 思维。符合字数要求。 优秀 100%
教学目的明确，教学设计思路清晰，重、难点 突出，有学生参与活动的环节，符合字数要求。 良好 80%
教学目的基本明确，教学设计基本清 楚，教学内容无 科学性错误，符合字数要求。 及格 60
教学目的不具体，教学过程设计不符合三维培养 目标或有科学性错误。不符合字数要求。 不及格 0%
（2）专题三主观题第二题评分建议：
考核内容 等级 得分比值
理论水平高，观点明确，有针对性， 语言准确得体。字数符合要求。 优秀 100%
观点明确，有一定针对性，语言比较 准确。字数符合要求。 良好 80%
答题内容没有错误。字数符合最低要 求。 及格 60%
答题内容属于抄袭，在最低字数要求 以下。 不及格 0%
3.作业范例
发布者：胡继飞
试卷讲评课教学实录与评析
邢树文已 推荐!
提交者：陈佩丽 提交时间：2013-07-08 浏览数：2179 评论数：0
关于试卷评讲的五个环节和五个注意事项
陈佩丽(汕头市 , 汕头市濠江区河浦中学)
试卷讲评课也是生物教学中的一个重要环节，通过讲评能帮助学生澄清模糊概念，培养学生思维能力，明确解题思路，提高解题能力。一堂高质量的习题、试卷讲评课往往能起到做几份练习的功效，因此，我们应注重习题、试卷讲评课的教学，尤其是对高三生物复习课。五个基本环节：
1．精心准备环节
认真评阅试卷，制定科学合理的评分标准，严格按标准给分、扣分并做好以下几项：
⑴对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。
⑵统计选择题和实验填空题全班错误人数及错误类型。对典型的、带有倾向性的错误应特别关注，如一道选择题全班有较多的同学选择同一个错误的答案，则应予以重点分析。
⑶统计论述计算题的得分，计算各题的平均分，以此衡量全班对此类题的掌握情况。一般的，若全班平均得分低于此题满分的60%，则说明此种类型的问题是学生的薄弱环节，应予重点讲评。
⑷对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。
⑸对学生试卷中的好的解法进行整理，以向其他学生介绍，促进全班的共同提高。
⑹分析学生对相关知识、方法的掌握情况，定出补救措施，设计好针对训练题。
⑺将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因。必要时要进行个别谈话。
2．概述测试成绩环节
讲评课开始，首先用几分钟时间概述测试后成绩情况：
⑴简述测试的达线分、达线率。
⑵表扬达到超出达线分的同学，最高分获得的同学，特别是多表扬进步幅度达的中下生。切忌责难、讥笑成绩差的学生。应多热情鼓励帮助他们，可通过一些进步快的同学为实例，教育他们不要泄气，要奋力直追
3．讲解试题环节
⑴重点讲评若干问题。讲评切忌平铺直叙，更不能成为简单的对答案和说答案，应做到“突出重点，突破难点，重视审题环节，加强思路分析，讲究对症下药”。具体来讲，学生错误集中，题目解法新颖，启发性强的题目应重点讲评。应将较多的时间用在错因分析、过程分析与思路启发上，只板书必要的解题过程，不必面面俱到。
⑵必要时请学生发言。请学生发言主要是为了暴露思维过程，包括典型错误的思考，巧妙的思考等，以对其他学生起到警戒、示范作用。具体有：试卷错误让学生“改”；物理过程让学生“析”，思路、解法让学“讲”，变式题目让学生“练”。
评讲课上，教师决不能满堂灌，必须通过“一题多变”、“一题多解”、“一题多联”等形式，帮助学生弥补知识的缺陷和能力的不足。
4．课堂小结环节
许多教师因讲评试题较多，常感时间不够，总是匆匆忙忙下课，忽视课堂小结，这是课堂一忌。讲评课上，教师必须进行回顾小结，概括本节课主要内容，归纳解题方法，并强调注意问题。
5．巩固、反馈环节
一堂讲评课的结束，并不是试卷评讲的终结，教师应利用学生的思维，扩大“战果”——要求学生当堂完成（或课后完成）如下工作：
⑴在专用《错题集》上订正错题，订正不能满足于写一个正确答案或写出一种正确解答就了事。要求学生对每道错题都要按如下格式订正
第×题：……
正确解答：
错因：
⑵整理一题多解，充分体会、内化。
⑶作出得失分统计分析，定出下次目标。
⑷完成教师布置的针对训练题。
五个注意事项：
.1.．注重错因分析
讲评时，教师不仅要指出“错在哪里”，更重要的是要引导学生分析错误的原因，即为什么会出现这样的错误？只有找出错误的症结所在，对症下药，才能使学生以后的复习、练习更具针对性，避免重蹈覆辙，常见错误的原因本人归纳了主要有以下几方面：概念模糊不清、审题粗心大意、思维狭窄片面、干扰因素的影响、忽视潜在因素、语言表述含糊
2．注重思路引导
在讲评中教师不能简单地对答案或纠正错误，而应从方法、步骤着眼，从解题思路入手，注意引导学生认真分析题意，弄清要求和条件，对考点进行分析，思考试题涉及了哪些知识点，要解答的问题与已知条件的关系，抓住解题的关键，找到解决该题的切入点，形成正确的解题思路和方案，这样才能培养学生的辨别分析能力。所以教师在讲评时,应时刻做好思路思维的示范，要将严谨、富有逻辑性的解题思路清晰地展现在学生面前，使学生从解题思路、方法和规范要求等方面受到启发。
3．注重技巧传授
习题、试卷讲评时，教师要善于将题型分类，总结解题方法和技巧并教会学生进行小结归纳。巧解问题要求学生对概念、规律、原理有深刻理解，对问题情景能分析透彻，对知识能综合、灵活运用。讲评时不能只停留在具体知识的得失上，而应注重解法的领会和技巧的传授，这样日积月累就能提高解题的速度。
4．注重思维发散
很多试题都是源于书本的，只是命题人在题设条件、问题的情境和设问方式上作了适当的变换，这样的试题给人一种似曾相识而又不落窠臼的感觉，很多学生由于思维定势造成失分，此时应变能力至关重要。因此，进行讲评时不能“就题论题”，而应引导学生深化试题，挖掘试题内涵，进一步拓宽知识，做到融会贯通。所以，试题讲完之后，教师应把原题加以变化，进行“变式练习”，如可改变题设部分的某一条件，变换问题情境，变换设问方式，还可以把几条题目进行重组综合，这实际上是给学生创造一个“再练习”“再提高”的机会，如此对某知识点从多角度、多侧面、多层次地进行合理的思维发散，可以充分调动学生解题的积极性，拓展他们的思维，加强思维的变通。
5．注重策略训练
缺乏解题策略往往是学生不能正确解决具有新情景、重能力等特点的综合性题目的重要原因，很多学生尤其是中等生，他们与学习较好的学生的差距往往不是要基础知识方面，而是在解题策略方面，所以在习题讲评，教师应注重解题策略的训练，提高学生的解题能力。我们可以从审题、答题等方面进行策略训练。
总之教师在讲评过程中应力求精讲精析，抓住典型错因，择其要点加以点拨，充分启发学生思维，对解题思路加以引导，对解题策略和技巧进行训练。
5×5÷5+5
=25÷5+5
=5+5
=10
5×5+5×5
=25+25
=50
状元大考卷小学二年级上册数学第五周闯关测评卷第二大题第三小题
这道题要是出的没问题，那就是57减11等于46。
二年级上册数学练习题
1.甲、乙、丙三人站成一排照相，有（ ）种排法？ 2.（ ）+（ ）>( )×（ ）[括号里必须添相同的整数] 3.（ ）+（ ）= ( )×（ ）[括号里必须添相同的整数] 4.（ ）×（ ）×（ ）＝（ ）+（ ）+（ ） 5.一个房子里有10支蜡烛，一阵风吹来，灭了6支，。
小学数学二年级上册期中试题
一、我是小小口算家。
3×5＝ 80－3＝ 30＋49＝ 6×3＝ 99－4＝
23＋8＝ 4×3＝ 7＋55＝ 3×1＝ 6×2＝
4×6＝ 34－6＝ 5×5＝ 4×2＝ 4×5＝
46－6＝ 6＋5＝ 60－7＝ 6×5＝ 67－9＝
18＋7＋9＝ 2×3＋30＝ 60－15＋7＝ 2＋6＋13＝
5×6－6＝ 24＋7－8＝ 6×6－9＝ 5×2＋19＝
二、填一填。
1. 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
2. 一条红领巾有（ ）个角。数学书的封面有（ ）个直角。
3. 一个正方形有（ ）个角，它们都是（ ）角。
4. 右图是由（ ）条线段组成的。
5. 在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。
4×6○5×5 34－20○4×4 6○3×3
5＋16○5×6 2＋2○2×2 1米○50厘米＋60厘米
三、选择正确答案的序号填在（ ）里。
1. 角的大小和两条边的长短（ ）。
①有关 ②无关 ③不能确定
2. 一个三角板上有（ ）个直角。
①1 ②2 ③3
3. 右图中有（ ）个角,其中有（ ）个是直角。
①2 ②3 ③4 ④5
四、下面图形中，是角的在（ ）里画“√”，不是角的画“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
五、笔算下面各题。
62＋35＝ 89－34＝ 17＋79＝ 90－84＝
46＋27＋18＝ 85－58－14＝ 71－65＋34＝
六、画一画。
1. 用给出的一点画角。 2.用三角板画直角。
并写出角的各部分的名称。
•
3. 在方格纸上画一个三角形、一个正方形和一个长方形。
七、按从大到小的顺序排列下面四个角，把序号填在（ ）里。
① ② ③ ④
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
八、看图列式计算。
？只 ？个
□×□＝□ □×□＋□＝□
九、解决问题。
1. 买一把 ，付出50元， 找他38元，一把 多少钱？
2. 爸爸今年35岁，比小明大28岁，小明今年多少岁？
3. 爸爸买一个足球和一双运动鞋，大约用了多少元钱？
63元 28元
4. 周日，小明和4个同学去动物园玩，动物园的儿童票是每张5元，他们带30元去，买票的钱够吗？
5. 小红折纸鹤（hè），前3天每天折4只，后来又折了5只，她一共
折了多少只纸鹤？
动脑筋：（附加题10分）
1. 数一数，算一算有几个角。
（ ） （ ） （ ）
2. 一个正方体有（ ）个面，每个面有（ ）个直角，正方体一共
有（ ）个直角。
要语文 数学的二年级上册期末测试卷 带答案
小学二年级数学上册期末考试试卷
一、口算，看谁算得又对又快（8分）
19+26＝ 6×7＝ 8×9＝ 40—23＝ 62－58＝
42－16+9＝ 9×6－48= 5×7+4=
二、我能填对（26分 ）
1、填上合适的单位名称，一支彩笔长10（ ） 妈妈身高1（ ）62（ ）。
2、. 比35少9的数是（ ），（ ）比43多25。
3、有三张牌3、7、5从中任意取二张可以组成（ ）个二位数。
4. 小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天大约写了（ ）个大字。
5. 数一数，试一试。
上图中有（ ）条线段， 一共有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
6 、 表示（ ）个（ ）相加，加法算式：
_________________乘法版式：____________________.
7、有三个同学握手，每二个握一次，可以握（ ）次。
8、、在○里填上“+”、“-”、“×”或“＜”、“＞”、“=”。
8○6=48 36○73-37 9×7○65 18○9=9
9、最大能填几?
（ ）×8＜65 （ ）×4＜31 48＞（ ）×9
10、我会观察,我会猜。
11、文具盒里有橡皮、尺子、笔三种学具，三个人每人拿一种学具。
小芳：我拿的不是笔。 小华：我拿的是尺子。 小飞：我拿的是……
小芳拿的是（ ），小飞拿的是（ ），小华拿的是（ ）。
二、笔算（6+9）分
90-47= 59+26= 63-28=
43+25―16＝ 75―26+37＝ 50－5+26=
三、文字题（6分）
1、4和8相乘是多少？ 2、8的5倍是多少？
3、4个7相加，再加上9是多少？
四、.画出下面各图形的对称轴（只画一条）。（3分）
五、操作题（8分）
1、画出一条比8厘米短3厘米的线段。（ 2分）
2、以给出的A点为顶点，画一个比直角大的角，并写出它各部分的名称。（3分）
3、请按对称轴画出房子的另一半。（3分）
六、统计（ 15分）
二（3）班喜欢看书的人数情况统计
连环画 故事书 作文书 绘画书
正正 正正￣ 正正正 正￣
连环画 故事书 作文书 绘画书
人数
连环画 故事书 作文书 绘画书
1、每格代表（ ）人。
2、（ ）组人数最多，（ ）组人数最少，两个组相差（ ）人？
3、你还能提出什么问题？请列出算式计算。（ 3分）
七、应用题（共19分。1、2题每题3分，3题4分，4题9分）
1、商店里1千克桃卖9元，买6千克要花多少元？
2、一辆公共汽车有63人，到站扣先下了28人，后来又上来19人，现在车上有多少人？
3、二（1）班有47人，二（3）班有比二（1）班多6人，二个班一共有多少人？
4、
（1）、玩具车比飞机贵5元，飞机多少钱？
（2）每种物品各买一件，需要多少钱？
（3）你还能提出什么问题并解答？
二年级上册数学活页测试答案,第三、四单元测试卷,时间:60分钟满分:100分答案，答案
在网上寻找具体的参考书上的答案是很难的，在网上是问不到答案的哈还是自己多思考，不会的找同学询问 大家讨论，对自己是有好处的
新领程二年级数学上册63页四题答案？
新领程二年级数学上册63页四题答案，答案依次为46，53，18。
苏教版二年级数学上册第三单元复习课流程
因题干条件不完整，缺少文字，不能正常作答。
二年级数学题100道？
7m=700cm
700-3=697cm=6.97m
