提到成绩不好，我们很多人都了解，有人问成绩不好是什么导致的，当然了，还有朋友想问孩子成绩不理想家长评语怎么写，这到底是咋回事？事实上孩子考试成绩不好,该对老师怎么说呢，今天小编给大家整理了小孩成绩不好家长应该怎么办呢，下面就和大家分享一下吧
小孩成绩不好家长应该怎么办呢
初三学习，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
孩子不爱学习怎么办
孩子不爱学习是令不少父母头疼的问题，不爱学习成绩差，对以后的升学以及工作都会造成影响。那么孩子不爱学习有什么解决方法吗?
1.帮助孩子找到正确的学习方法
帮助孩子培养良好的学习习惯并找到正确的学习方法。学习习惯以及学习方法是影响孩子学习成绩的两大重要因素，没有正确的学习方法以及良好的学习习惯，小朋友的学习效果可能就不明显，进而会打击他的自信心，对学习感到厌倦。建议各位先跟老师沟通，找到孩子为何不爱学习，继而针对性地找到方法，为小朋友调整。
2.让孩子享受学习的成就感
当孩子不断失败，无法成功的时候，他就会丧失继续奋斗的动力。家长这时候就需要多鼓励孩子，让孩子有成就感，体会到学习带来的乐趣。一开始，家长可以找一些简单的问题让孩子做，当孩子答对的时候，家长要毫不吝惜地夸奖孩子，给孩子一些实质性的奖励也是不错的选择。这以后，便可以渐渐提升问题的难度。这是一个循序渐进的过程，家长要耐心地陪伴孩子并给予帮助。
3.让孩子学会自我激励
孩子的自我鼓励可以帮助他时刻充满学习的动力，而家长需要做的就是引导孩子。把握一切适当的时机，暗示孩子他是最棒的，告诉他只要他动手去做，他可以做得比任何一个人都好。还可以引导孩子给自己定一个目标以及完成这个目标所需要的时间，当孩子圆满完成时，家长就可以赞美孩子，并可以给他一些实质性的奖励。
4.了解孩子的真实想法
默默关注孩子的一举一动，真正了解孩子的心理活动。家长对于孩子的言行举止要了然于心，然后对症下药，根据孩子的举动，正确与孩子进行沟通交流。家长要让孩子完全敞开心扉，与自己进行交流。这样才能够对症下药，对孩子真正起到指导的作用。
5.丰富孩子的课余生活
适当引导孩子参加多种文化活动。学校里单调枯燥的文化学习会逐渐消磨孩子们对于学习的兴趣，家长要根据小朋友的兴趣引导他参加多种文化活动，一方面可以丰富孩子的课余生活，另一方面还可以让孩子找到真正适合自己的兴趣爱好。
孩子成绩下降家长应该怎么办
【支招】
1.观察孩子是否已经有很长时间和您沟通存在障碍问题
2.孩子不爱学习，试着和孩子进行良好沟通，看看这个问题孩子是否愿意解决，然后和孩子一起商讨解决方案
【注意】
1.态度上：父母在沟通时不要以势压人，而要循序渐进以理服人。并保持良好的情绪，营造和谐的沟通氛围
2.方法上：“不爱学习”是属于孩子的问题，我们适时把问题归还给孩子，让孩子自己去想一些合理的解决方法，而非父母的强硬要求
小学生语文成绩特别不好家长该怎么办？
孩子语文成绩不好，除了改变学习方法，提高学习效率以外，还可以适当进行课外补习，找到孩子对语文学习的兴趣点。
1、老师讲解的时候，孩子在听吗?
老师一般都会讲解试卷，题目往往有多种解题思路，每个人的切入点也不太相同，所以，老师讲解试卷时，如果发现老师的切入思路，做题方法和自己的不同，需要好好听听老师的方法，记录下来。如果老师的切入点跟自己相同，要看看老师的解题步骤是否规范，每一步是否合理，老师是怎么从上一步拖出下一步的，看老师对得分点的把握。
少数人出错的题目一般不会讲，但一定不能一笔带过，一定要清楚自己的错误在哪里，可以课后请教老师，将题目搞明白，最重要的是把这道题亲手过一遍。
2、错题本，孩子真的坚持下来了吗?
许多高分的同学都分享过一个经验——认真对待错题。一般每次考试出错的题目，多数同学都要专门写到出错本上，但是你真的坚持下来了吗?还是三天打鱼两天晒网?温故而知新，你做到了吗?
有些人是直接将正确的答案写到上边，后边写上自己出错的原因。这对比性不太强，建议用下边这样的格式：
左边：试卷上自己最初的做法(甚至老师的评语)
右边：自己重做的最标准答案
然后在这个题目下边写出自己做题时出错的原因，不是简单的粗心大意，这背后实际就是是否步骤合理，是否习惯得当，并且标明自己改进的方法。
错题本，记录了自己出错的所有问题，是自己失败经验的总结，吸取经验，努力改进便可以提高成绩。
3、当别人在看书的时候，孩子在干什么？
是在发呆？
还是在和同学打闹？
还是在四处问：我语文不好怎么办？
连书都不好好看，基础都不牢，还好意思玩这个玩那个么，知道自己语文不好，还不好好学，做完作业就万事大吉了，别人上课我也上课，别人下课我也下课，别人看书，我玩。
4、在假期里，孩子提笔写了几个字？
作为学生，势必是要考试的，字写得也不好看，甚至连写什么字都不会，反倒整天在手机上打字如飞、口舌如簧，在考试的时候你也能把字打到答题卡上么？你不能。
所以，为什么你明知道字不好看却不练，明知道还有好多字不会写还不去多翻翻字典，为什么知道自己哪里不会却只是会空喊“我不会”而不是在做了一番专项练习之后说“这个我都会！”
说了这么多，还是希望那些仍然处于这种浑浑噩噩状态的同学能早点醒过来，早点看清楚自己到底处在怎样的水平上，我没有视而不见，之后就是你要好好想想的事情了。
喜欢我的答案可以采纳，谢谢！
孩子成绩不理想 家长应该怎么办
看到报道，我想对杨先生和所有类似的家长说一声：打孩子打不出好成绩，只会使事情变得更糟。希望孩子学习成绩好一点，这是所有家长的想法。要让这个想法变成现实，前提是要让孩子树立起信心来。杨先生暴打孩子，向孩子传达的是自己的失望情绪和缺乏信心。家长没信心，怎么帮孩子树立信心？笔者曾担任过多年初中班主任，据观察，那些学习成绩好的孩子，一般家里较民主，父母和孩子能正常交流沟通，这种家庭的孩子，往往有较强的自信心；而那些经常挨打的孩子，明显的特点就是缺乏自信，不仅成绩好不到哪里去，而且还会有其他性格上的问题。在我看来，孩子眼下的学习是否能进步，今后的事业是否能成功，最大的问题是他自己是否有足够的自信。竞争的客观规律是，失败者总是多于成功者。从教育资源的配置来看也是这样，一流的学校总是少于二流的学校，而二流的学校又总是少于三流的学校。所以，中考之后几家欢喜几家愁，而失望忧愁的家庭总是多于兴高采烈的家庭。所幸的是，像杨先生那样失望之余打孩子出气的家长并不多，不然，禾城岂不哭声一片？但不幸的是，不少家庭虽然不闻哭声，却正在实施冷暴力。星期天在菜场听到两个妇女说孩子中考的事，一个说：“小鬼考得介差，我这两日勿睬伊。”另一个说：“就是，我就买点青菜冬瓜回去，让伊自家好好想想！”不知这两名家长是否想过，孩子中考成绩不理想，其实和家长的这种做法也是有关的。因为，每当孩子考试成绩不理想时，他们最需要的是重拾信心，家长要做的事是帮助孩子分析原因，鼓励孩子总结经验教训，并制订计划，争取下次能有所进步。如果一旦孩子遭遇失败，家长就冷脸相向，又怎能帮助孩子重拾信心？很多家长都有这样的感叹：孩子小时候学习蛮好的，怎么越大越差了？其实，这也和孩子自信心的丧失有关。当孩子读幼儿园或小学低年级时，竞争压力不大，老师恩爱普施，今天让孩子带回家一个五角星，明天送孩子一朵小红花，孩子每日欢天喜地，自信满满，学习起来就非常来劲；但到了小学高年级，特别是进入初中之后，竞争压力加大，失败次数增多，有的孩子自信心就会渐渐失去，悲观情绪罩头，学习就提不起劲来。这时候，老师或家长如果不帮孩子树立信心，那么孩子就很可能陷入信心每日减少、成绩每况愈下的恶性循环之中。家长们不妨想一想，当孩子一次次考试不理想时，自己对他说的是“屡战屡败”，还是“屡败屡战”。如果是前者，你实际上是在用嘲讽的口气表达你的失望情绪，表达你对孩子的没有信心，这会让孩子更加没有信心；如果是后者，则有利于培养孩子越挫越勇的自信心。虽然现在中考成绩已成既定事实，但重拾信心对孩子还是有利的，毕竟，孩子的人生之路还长着呢。
孩子成绩不好家长应该采取什么措施？
家长可以给孩子找一个一对一的辅导机构，我朋友的孩子就是在艾方教育上的一对一辅导，开学模拟考试的成绩竟然提高了100分
对待学习成绩不好的孩子家长该怎么办
【支招】
1.观察孩子是否已经有很长时间和您沟通存在障碍问题
2.孩子不爱学习，试着和孩子进行良好沟通，看看这个问题孩子是否愿意解决，然后和孩子一起商讨解决方案
【注意】
1.态度上：父母在沟通时不要以势压人，而要循序渐进以理服人。并保持良好的情绪，营造和谐的沟通氛围
2.方法上：“不爱学习”是属于孩子的问题，我们适时把问题归还给孩子，让孩子自己去想一些合理的解决方法，而非父母的强硬要求
孩子考试成绩不好，家长该怎么办？？
初中孩子成绩差家长应该怎么鼓励
初中孩子成绩差家长应该怎么鼓励
2017-12-29 16:25:15文/赵妍妍24
初中生们有时候难免会因为一些学习或者生活上的事情而忽略了成绩，那么这时候家长应该做的就是鼓励而不是讥讽孩子，下面是小编整理的初中孩子成绩差家长应该怎么鼓励的内容。
1家长必须要有耐心，情绪稳定
因为初中孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为初中孩子学习不好而指责孩子。
家长应该和孩子进行诚恳沟通
交谈时，家长应该对初中孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，家长还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给初中孩子以必要的信心和勇气。
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2家校沟通
家长应主动与初中老师沟通，尤其是班主任，这样能有效的避免一些误解，也能帮老师更好的理解自己的孩子。小编的孩子刚上小学的时候，有很大的失落感，就因为幼儿园的老师特别喜欢他，到了小学，感到一下子不受重视了，很伤心的。不过，在和老师有效沟通后，这一问题得到了解决，孩子上课一下子积极多了。
3尊重初中孩子
1、考完试，家长首先需要和初中孩子坐下来好好沟通，了解孩子的学习情况和考试情况。然后，家长指导初中孩子对考试卷进行仔细分析，找出考试失分的地方和原因。家长仔细分析后，教孩子改进学习方法，改变考试技巧，提高初中孩子学习考试能力。
2、家长为初中孩子下一次考试定定一个合理目标。目标不能太高，在现在的水平上有所进步就行了。太高了，会把孩子吓倒的，孩子不会有动力。家长应该告诉初中孩子下一次比这次有进步就很了不起了。
孩子学习成绩不好，家长怎么办
因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
父母应该和孩子进行诚恳沟通
交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：在学习上是否尽了全力？你是否认为自己无法搞好学习？你需要什么帮助吗？
应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在
孩子上课是否用心？作业是否认真？能否按时完成？孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？孩子的特长是什么？兴趣是什么？能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
父母是否做到了下面这些
当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。 当时孩子考试失败时，对孩子大加指责埋怨，严加管教，使孩子失望的同时又产生对考试失败的恐惧，回避学习，不愿再做出努力，从而导致孩子进一步的失败。有的家长许若孩子，如果考试得了多少分或得了第几名就给什么奖励，如果考不好就给什么惩罚。其实，这并不能促使孩子好好学习，因为分他们不是在孩子好好学习的时候给孩子以表扬，而这强化的不是学习而是孩子只想得好分数的想法。这种激励方法，可能会使孩子过于追求表面的分数，采取投机取巧、作弊、欺骗等手段。 很多家长只看孩子得了多少分，不管考试难度如何。其实，考试难度对分数影响很大，如果家长不能正确地看孩子的相对分数，就会引导孩子也不能正确而全面地自己的相对分数，坐井观天，只看绝对数或只看自己在班上的名次，不利于孩子自我认识能力的发展。 家长对考试分数的种种不合理态度，对孩子心理的健康发展影响很大。因此，要摆正考试分数的位子。考试分数固然很重要，但它毕竟是表面的东西，它只是衡量学习成绩的标准之一而不是全部。要把掌握知识、发展能力作为孩子的学习目标。我们应把培养孩子具有合理的知识结构、能力结构，把发展孩子的全面素质摆在比考试分数更重要的位置上。 家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯，改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力等方面着手，来提高孩子的学习成绩。应在孩子好好学习时多加以表扬，不应该在孩子得好分数时过多地奖励表扬。
要正确地对待孩子考试的成功与失败。孩子学习、考试遇到挫折和失败的时候，帮助孩子寻找失败的原因，改进学习，应该对孩子给以鼓励，帮助孩子尽快地摆脱低落的情绪，争取下一次取得好成绩。如果孩子考试一直比较顺利，要在适当时候有意地给他制造一些困境，让他经历挫折和失败，并引导他们培养应付挫折和失败的能力。如果孩子经常遭受考试的失败，应该给他们多鼓励，要帮助他修正学习目标，并帮助他分析失败的原因，改进涫习，让他体验成功，增加学习的自信心。 家长们应慎重对待孩子的考分，从孩子的素质是否全面发展这一角度来理解孩子的考分，使家庭教育适应素质教育。
