生物选修三课本电子版

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人教版高中生物选修三《现代生物科学技术专题》 电子课本

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求高中生物选修三电子书四十七页右上角图片

这时候他的伶牙俐齿好像没有了展示的空间,他的说法也没有了说服力.我进一步解释道：“沉迷是很深入,可能走不出来了.”同学们唇枪舌剑,气氛十分热烈.杨老师宣布第一轮辩论结束.正方孤军奋战,我们反方以充分的理由驳倒了正方.

第二轮,点名发言.杨老师点了我们正反方各两名辩手进行了辩论.第三轮总结陈述本方观点的发言,正方的观点总是站不住脚,节节败退下来.

辩论终于结束了,我们反方取得了最终的胜利.最后,杨老师对今天的辩论会进行了总结.她说：“成也英雄败也英雄,因为我们得到了一次很好的学习和锻炼的机会.”是呀,通过这次辩论会,我们每个人都得到了不同程度的收获,说不定将来的辩论家就要从这里诞生.

高中生物选修有哪几本 各是什么主题

选修总共有二本，分别是选修一和选修三。选修一主题：生物技术实践。选修三主题：现代生物科技专题。

选修一内容：传统发酵技术的应用，微生物的培养与应用，植物的组织培养技术，酶的研究与应用， DNA和蛋白质技术，植物有效成分的提取。

选修三内容：基因工程，细胞工程，胚胎工程，生物技术的安全性和伦理性问题，生态工程，科技探索之路，生态工程的兴起。

高中生物有三本必修书，分别是必修1，必修2和必修3。

必修1主题：分子与细胞-科学家访谈 探索生物大分子的奥秘。

必修1内容：走近细胞，组成细胞的分子，遗传信息的携带者——核酸，细胞的基本结构，细胞的物质输入和输出，细胞的能量供应和利用，细胞的生命历程。

必修2主题：遗传与进化。

必修2内容：遗传因子的发现，基因和染色体的关系，基因的本质，基因的表达，基因突变及其他变异，从杂交育种到基因工程，现代生物进化理论。

必修3主题：稳态与环境。

必修3内容：人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统的稳定性，生态环境的保护。

参考资料：百度百科-高中生物

高中生物选修三

基因工程 动物细胞培养和 单克隆抗体高考要求比较高，着重看这三块。专业名词要记，考察一般不会偏。生物学科最重要的是框架，你可以看目录然后自行回忆列大括号，列完了翻课本用别色笔添加漏掉的知识点。

高中生物选修三的各种技术

我也在考这个，技术：转基因技术 胚胎移植 胚胎分割 蛋白质工程 是动物细胞培养 PCR技术（扩增目的基因） DNA分子杂交技术 体细胞杂交 植物组织培养 微型繁殖技术 单倍体育种 核移植技术（克隆） 细胞融合 制备单克隆抗体 体外受精 早期胚胎培养

原理： 物质循环再生原理 物种多样性原理 协调与平衡原理 整体性原理 物理学和工程学原理（包括：系统的结构决定功能原理，系统整体性原理）

就这些，我一页一页找的

手头没有人教版的高中生物选修一和选修三教材，请列一下这两本书的章目录好吗？

选修一

专题1 传统发酵技术的应用

课题1 果酒和果醋的制作

课题2 腐乳的制作

课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量

专题2 微生物的培养与应用

课题1 微生物的实验室培养

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

课题3 分解纤维素的微生物的分离

专题3 植物的组织培养技术

课题1 菊花的组织培养

课题2 月季的花药培养

专题4 酶的研究与应用

课题1 果胶酶在果汁生产中的应用

课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果

课题3 酵母细胞的固定化

专题5 DNA和蛋白质技术

课题1 DNA的粗提取与鉴定

课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段

课题3 血红蛋白的提取和分离

专题6 植物有效成分的提取

课题1 植物芳香油的提取

课题2 胡萝卜素的提取

选修三

专题1 基因工程

1.1 DNA重组技术的基本工具

1.2 基因工程的基本操作程序

1.3 基因工程的应用

1.4 蛋白质工程的崛起

专题2 细胞工程

2.1 植物细胞工程

2.1.1 植物细胞工程的基本技术

2.1.2植物细胞工程的实际应用

2.2动物细胞工程

2.2.1动物细胞培养和核移植技术

2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体

专题3 胚胎工程

3.1 体内受精和早期胚胎发育

3.2 体外受精和早期胚胎培养

3.3 胚胎工程的应用与前景

专题4 生物技术的安全性和伦理问题

4.1 转基因生物的安全性

4.2 关注生物技术的伦理问题

4.3 禁止生物武器

专题5 生态工程

5.1 生态工程的基本原理

5.2 生态工程的实例和发展前景

人教版高中生物选修三课本中图1-14怎么解释

你是不是在“探针”问题上有纠结啊

选取目的基因某段高度保守的序列（只有目的基因上有这序列，非目的基因上绝对没有），用放射性同位素标记，这样就做成了探针

用探针和目的基因杂交，根据碱基互补配对的原则，只有目的基因能和探针杂交，然后用方法检测，如果有放射性，则有目的基因，如果没有放射性，则没有目的基因

自学生物选修三用什么资料书好？

这个没有什么好坏之分，要看你适合什么样的书，如果你的基础不大好可以用用《学习讲义》，如果你的基础还可以可以用一下《名师讲堂》这个也没什么准确答案，要看你自己的实际情况而定，上面两本书也只是参考，你自己可以到书店找，基础不好可以找讲解基础清楚些的。