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我的语文老师作文600字

  • 范文
  • 2021-09-23

我的语文老师作文600字

全国小学作文名师工作室联盟团队成果展示暨观摩活动在南京建邺区举行,来自全国各地小学语文界的名师约600人参加,江苏省特级教师、新城小学南校区宋运来老师倡导的“童漫作文”引起热烈关注。写作烦恼神奇地不见了!一起来看看童漫作文的课堂是啥样。

一堂童漫作文课,笑翻台上台下

“你们认识我吗?你们会怎么称呼我?”“奇怪的老师!”“小季校长!”南京致远外国语小学乐山路分校副校长季锋是宋运来名师工作室成员,他给来自新城小学南校区四年级的孩子上了一堂有趣的童漫作文课,一开始就用幽默的问题拉近和孩子们的距离,笑声不断,让他们放下了写作紧张感。季锋选取了四格漫画,名字叫《鱼目混珠》。他一张张展示漫画内容,每一张漫画都充满故事性,孩子们一下子被吸引,季锋乘机抛出问题:“鸟笼打开,四毛发生了什么事情?”“四毛跑到鸡窝去干了什么?”“王大爷发现鸟笼里的小鸡,你们看到了什么?听到了什么?”……一节课在笑声、争论声中进行,几乎每个孩子都积极举手回答问题,想象力爆棚!台下的600名老师也被课堂深深吸引,不时自发鼓掌。

季锋看到火候到了,请孩子们分成小组讨论,自己创编完整故事,最后给每个人6分钟,选择一幅画现场写作。记者发现,每个孩子都埋头疾书,有的孩子200字“哗哗”写了出来,什么没话说、不会写、干巴巴,统统不见了!

全国1万多名老师加入“童漫教育”

“我就是冲着童漫作文来的,两节课听下来收获太大了!”一位参加活动的老师告诉记者,作为一线语文老师,在教孩子写作文的时候,常常会遇到写作素材匮乏的问题,而童漫作文打开了一个新的领域,让我们找到了适合孩子的有趣的写作内容。

宋运来老师编写的《有趣好玩的童漫作文》在活动现场首发,南师大出版社同时授予特级教师宋运来工作室“童漫教育”研究所的称号,并将新城小学南校区作为“童漫教育”研究基地。宋运来告诉记者,全国现在已经有1万多名老师加入“童漫教育”的研究,并且在作文教学中实践。“我们现在小学的语文作文一般一个学期有8次、16个课时,但是教材中的教学内容不足以帮助孩子真正爱上并学会写作。”宋运来研究和推广童漫作文多年,他在漫画王国里选取适合孩子写作的素材,编写了一套六册12本《有趣好玩的童漫作文》,配合一到六年级各个学段的学生写作文。他还为小学到初中衔接阶段的孩子编写了一本《童漫作文技法16课》。

南京晨报/爱南京记者 刘颖

新华报业视觉中心记者 金琎

《有趣好玩的童漫作文》写了啥

打开四年级《有趣好玩的童漫作文》A册,《伞从天降》《哈哈镜的魔力》《多面人》《谁的本领大》《恶有恶报》……单看这些漫画主题就十分有意思。

记者看到,每一个主题首先会有一个导读,然后给出漫画。例如《伞从天降》的导读就是:故事贵在意外,如果没有意外的事,就不容易吸引人读下去。然后会有名师导语、写话清单、思维导航、语言修饰、词语库、句式条、修改与发表、老师写一篇等各个灵巧有趣的小板块,看漫画,再跟着小板块进行实践,作文写作变得不再难。

漫画老师,部编版五年级上册第二单元同步作文讲解,附600字范文

漫画老师,部编版五年级上册第二单元同步作文讲解,讲到写作范围、作文题目、作文开头结尾、关于老师的细节描写。

一、写作范围

如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?

这是一篇写人的作文,主要描写人物是老师。

语文、数学、英语、音乐、美术、体育,各科老师都是我们描写的对象,孩子们选择自己最熟悉的那位老师进行描写。

二、作文题目

①最普通的题目,同时能够体现出写作对象

《我的语文考试》

《我的数学老师》

②有特色的题目,同时能够体现出写作对象的特点。

《我们的铺路者》

《灵魂工程师》

《笑面虎——李老师》

三、写作思路

先想想你的老师有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、喜好。再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。

这段提示语告诉我们写老师可以写三个方面,外貌描写、性格描写、爱好描写。三个特点是三个自然段,每个特点后面加一件具体的事情。

四、具体内容

(1)外貌描写

从背面看,及腰的长发染成黄色,烫成大卷,犹如一道大波浪。从正面看,瓜子脸,白皮肤,月牙眼,笑起来眼睛眯成一条缝。看到这儿,你一定认为我的老师很温柔吧,那你就大错特错了。

(2)性格描写

我们老师呀,是一只典型的笑面虎。英语课一般是在下午第一节,往往这节课正是我们昏昏欲往往这节课。班级里一个学生瞌睡的频频点头,英语老师发现后,笑眯眯的走到这位同学跟前,我们全班顿时紧张起来,空气都变得凝固了。下一秒钟英语老师猛地一巴掌拍在桌子上。桌子发出了惨叫声,比桌子叫的更惨的是我们那位同学。但老师还是温柔的问他:“吓到你了吧?”这样的反差真是让我们接受不了。

(3)爱好描写

要说我们英语老师的爱好,那就是打扮自己吧。每次来上课,她都会化妆。老师和我们说她喜欢化妆,是因为化妆后看起来很有精神。而且老师喜欢穿黄颜色的衣服,难道因为知道我们偷偷地叫她“笑面虎”吗?

五、作文开头

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师,便是那春蚕,便是那蜡烛,他们默默地贡献着不求回报。在我的学习生涯中,遇到形形色色的老师,给我印象最深的还是我的英语老师。

六、作文结尾

英语老师是我的外语启蒙老师,她带领我在知识世界遨游,让我可以和国际友人交流,让我了解到其它国家的生活,谢谢你,英语老师。

部编版五年级上册第二单元同步作文,今天就讲到这里了。孩子们根据这个方法可以写自己喜欢的任何老师了!

教师节作文600字:我的语文老师

如果有人问我心目中的好老师是什么样子的?在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影:三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发,有些清秀的脸上架着一副眼镜,显得那么文质彬彬,这就是我的语文老师—赵老师。

赵老师是我一年级到四年级的语文老师,也是我们的班主任。她大约35、6岁,有着一双炯炯有神的眼睛,每当我们有同学获奖时,赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒,高挺的鼻梁上架着一副眼镜,时儿戴时儿不戴,戴上时像一位博士,不戴时像一位母亲。

她上的语文课生动有趣、妙语连珠,把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》,赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具,还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”,而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中我们学习了课文,印象非常深刻而且有趣。

记得有一次,我和同学玩耍时摔了一跤,摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样,非常认真地帮我清洗了伤口,仔细地涂上了药,望着赵老师那充满爱和焦急的眼神,我的膝盖仿佛是上了止疼药一样,疼痛缓解了许多。还有一次,因为我发烧掉了一堂课,赵老师就利用中午休息的时间,帮我补习功课,让我及时“赶”上了同学们的步伐。

赵老师的胸怀十分宽大,大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是,别看赵老师平时对我们亲热有加,一旦但当我们犯错误的时候,赵老师就会变得非常严厉,先是皱起那双细细的地柳眉,先开始一番“为什么?怎么样?”的“狂轰滥炸”,然后弯起细眉,苦口婆心地讲道理,说得大家心悦诚服。

这就是我们大家都很喜欢的赵老师,她象母亲一样用爱呵护着我们,用严厉的目光监督着我们,用循循善诱的道理说服我们;她对我们是那么的和蔼可亲,使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重;爱循循善诱、不厌其烦,亲爱的赵老师,您是我们大家的好朋友,更是我心目中的好老师。

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