舌头捋不直，说话不清晰。民间的大舌头的之说有科学依据吗?一般情况小孩说话不清楚是什么原因呢?小编以为，这里面原因肯定是多方面的。有时是小孩子年龄还没有达到岁数。也有些可能是先天性的疾病所致。具体什么原因还需要到医院检查了才能确定。不要盲目医治。
孩子说话不清楚是什么原因，要怎么解决
这里我们先搞清楚两个词的区别：语音和声音。
语音自然属于声音，是负载着语言意义的声音。不同的人会有不同的音色，平均的声调也不同，习惯说话声的大小也不同，但却可以发出同一个音，并且大家都知道是那个音，这是为什么呢?
一个音素区别于另一个音素，是靠不同的发音动作，不同的发音动作形成不同口鼻腔的共鸣，这个过程是舌、腭、咽等发音器官共同作用的结果。当然认知不同音素或者说认知不同人发出的同一音素是就是语言认知的过程，这个过程其实并不简单。
每种语言中都有很多音素(发音动作)，比如汉语普通话中有三几十个不同的发音动作，这就说话舌腭咽等发音器官要配合做出三几个不同的动作，而且这些发音动作还要连贯起来组成音节，因此这些发音动作有一点失误或者连贯性有问题就可能造成说话不清楚的现象。
那么又是什么原因又会造成发音动作的失误呢?
首先，结构本身的异常影响了发音器官的运动，自然会造成发音的问题，比如先天腭裂造成了上腭裂开，对腭裂闭合产生影响，也对舌与上腭接触发某些辅音时产生影响，同时可能造成口腔鼻腔相通，影响共鸣。另外舌系带过短也会影响舌头的活动范围，造成发音不准，但由于以前语音病理学知识的匮乏，很多人会把其他原因引起的发音问题错误地引到舌系带上，造成很多误割的现象，这种现象现在也还存在着。
其次，就是功能问题，包括本身功能问题和其疾病或损伤造成的功能问题，我们常常说一个人“大舌头”又没有其他原因，主要就是发音器官本身功能问题造成的，另外，前面说到的先天腭裂在手术结束之后结构完事的情况下，一般也要经过语音训练，发音器官的功能才能达到准确发音的标准。而听力障碍、脑疾病或损伤、神经系统疾病也会导致发音器官的功能问题，智力认知的缺陷导致理解能力差的同时也可能导致语言发育过程中发音器官得不到练习，同时造成发音器官的功能达不到准确发音的标准。
另外，不同程度的听力障碍除了可能会造成发音练习的缺失，听不见没有学习的模板就会造成学不会发音，而听不清就会按听到的发音学会不清楚的发音。即使是学会语言后出现的听力损伤，也会产生自己说话时无法准确判断自己发音是否准确的问题，时间长了同样可能造成发音问题。
可见造成说话不清楚的原因有很多，有些可能很复杂，有些原因则已经找不到，还有些可能隐藏的，比如隐性腭裂、中轻度听力障碍等，就不容易发现。因此如果孩子说话不清楚是不能掉以轻心的。
当然，儿童正常语言发育过程中发音本来就是从不准到准确的过程，因为这同时也是发音器官功能的完善过程。一般我们把发音准确性上的失误称为构音障碍，流畅性上的缺失称为节奏障碍，语音病理学主要是研究语言障碍的学科，儿童发音不准可以通过语音病理学分析找到原因，不仅可区分是不是正常现象，还能进一步判断出语言障碍的发生原因，做到及时治疗或矫正。
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总结三岁儿童说话不清楚的原因
作为语言发育的高峰期，其实三岁的正常儿童，发音基本没有问题了，只是可能还有一些不到位，在语法上则是飞速发展的阶段，并且不断的积累着词汇量和表达方式，3岁的时候一般不会有明显的沟通障碍，如果还有明显的发音问题，那一定要找到原因，我们建议进行语音检查，通过病理学分析找到原因，因为不同原因造成的语音问题也会有所不同，不过有些表现并不是常人能发现的，通过语音检查很准确地判断出原因。
实际上造成说话不清楚的原因多是发音器官的结构或功能出了问题。
结构问题如先天腭裂等，当然，先天腭裂一般是比较容易发现的，但其中隐性腭裂是比较容易忽略的。
除了先天腭裂，舌系带短也应算是结构问题了，舌系带短会影响舌头的自由活动从而影响正常的发音动作，但实际发音不准的原因还有很多，人们往往在不了解的情况下以为是舌系带短的原因，所以我们会遇到很多误割的情况，那么真实的原因是什么呢?
在这些案例中，最常见是发音器官的功能问题被误认为是舌系带短，在语音病理学和语言障碍的研究过程中，其实各种原因造成的发音器官功能问题是很常见的 ，如先天腭裂手术修复了上腭结构以后仍然会存在发音不准，这其实就是修复后的发音器官的功能与正常儿童发音器官的功能是有差别的，所以如今先天腭裂术后的语音矫正已成了整个治疗的一个不可或缺的环节。
发音器官本身功能的异常也是构音障碍的主要原因之一，另外，某些脑疾病或损伤、智力认知障碍等都是直接或间接造成全发音器官的功能障碍，从而对发音造成影响。
另外，听力障碍也可能造成儿童语言障碍，严重的听力损失如果发生在语言发育早期由于基本听不到自然也就无法学会说话，中轻度听力障碍由于听不清就会说不清，实际上在助听后，也要进行语音训练才能得到准确的发音，这也是因为长期没有发音练习或错误的发音习惯导致发音器官的功能问题造成的。
无论什么原因，说话不清楚如果能在早期进行治疗矫正，都能把语言障碍的影响限制在萌芽之中，以免影响孩子的成长。
宝宝说话不清楚被人笑话成“大舌头”，怎么办?
发音没那么简单
正是这些神经活动，指挥着声带、唇、舌、腭、牙等言语器官，我们才能有条不紊，字正腔圆的发出声音，从而把头脑想要表达的思维输出成有声语言。
“大舌头”为啥说不清
“大舌头”只是对错误发音现象的一种直观比喻，并不是所有这种错误发音障碍都是舌头引起的，究其根本，其最直接的原因不外乎发音动作无法正常完成，比如牙缺失.舌系带过短，舌体肥大，软腭运动障碍等，都是造成这种言语障碍的原因。 因此，我们评估、检测，都要全面看问题，不要把所有原因都归罪于舌系带(舌系带表示不想背锅)!
据语言病理学分析，大舌头形成的原因比例：先天生理性0.5%后天习惯性99.5%，后天所占比例较大，也就是说很大一部分“大舌头”是容易矫正的，为什么呢?
后天性主要指：
单、多因素不准(1-2个音发不准，其它音没问题)，大部分构音功能完全正常，只是发音器官的肌肉力量不足、张力不够或协调性差，久而久之养成了错误的发音习惯，造成了发音的正误混肴。
先天性主要指：
先天性生理发育不良，有各种畸形，如：先天性智障，脑瘫后遗症等其他疾病，包括受损语言神经疾病，这类的发音不准，是生理现象引起的，同时还要伴随语言记忆、语言认知等诸多麻烦。先天和后天有什么区别呢?打个比方，好比一部手机出了问题，先天性的问题是手机性能落后，后天性的问题是手机损坏或出现故障。一个需要硬件修理，一个需要系统升级。
先天和后天的差别，对于语音障碍的评估很重要，因为语音矫正师需要考虑的很多，特别是否具有矫正康复的可能性，以及达到的效果都会受到影响。所有要究其根本才能把评估做到全面准确，才能把语言训练计划做得更有针对性，更有目标性。
正是因为导致同样都是“大舌头”现象的原因差别太大，所以需要我们更有个性化的对待，我们需要的是增加实践中的经验、丰富操作技巧。
大舌头训练有规律
很多家长看过语音矫正师的日常工作，都会觉得语音障碍的训练比较简单、枯燥。但实际上，要把儿童语音障碍的基础打牢，评估做到全面准确，训练针对性强，其实并不容易。
从康复学观点看，言语的发生是受神经和肌肉影响的，所以，肌肉姿势、肌肉张力和运动协调都会影响语言的发音，一般语音矫正师会按照1、呼吸、气流 2、喉、声带 3、腭及腭咽区 4、舌 5、下颌、唇 ，这个顺序进行逐步解决，进而达到准确协调构音的目的。这个顺序是根据人体构音器官和个体构音检测结果来确定的，对于异常部位的重点训练，都会有针对性的语音顺序规划。总之，由易到难是基本训练原则，最后形成语言习惯达则需要更为复杂的课程，甚至包括心理诱导等方面。
“大舌头”可能是某个单音系或者多音系的字音说不清楚，严重的，甚至所有音系的字音说不清楚。最典型代表性的字音如：声母L(李、乐、兰、狼、老、拉、来)，声母G(哥、告、该)，声母J、Q、X(基、欺、希、)，儿化音(儿、耳、)等。 训练重点发音部位：(1) 舌尖后音(2) 舌根音 (3) 舌尖前音 (4) 舌面音 (5) 舌尖中音等。
大舌头家庭训练自我康复
一是对舌头的控制训练，二是发音训练。首先说一下发音训练，针对自己发音不清晰的某个或某几个音系进行针对性的训练，家庭训练可以采用以下几个方法：1.听录音，模仿正确的发音。2.自己练习并录音。3.收听录音与正确的发音进行比较。至于舌肌训练，网上可以搜到很多舌操教程，可作为参考。
一般而言孩子语言发育过程当中出现的发音不清，语序颠倒很有可能是以下几个原因。
一、生理因素
面部肌肉的发育以及口腔骨骼的发育都有可能影响到孩子的吐字清晰度，家长会发现当孩子牙齿还没出齐的时候，发音自然不会很清楚。另外，一些听力受损的孩子发音也会不是很清楚。除此之外，大脑神经系统的发育也会影响到发音，正可谓是牵一发而动全身。
二、心理因素
有些家长由于看到别家孩子已经开始说话，而自己孩子却发音不清晰，就会感到焦躁，担心孩子发育是否出现问题。此时孩子如果开口说话，一旦出现不清晰的情况，家长就会严厉指责，不断纠正。这样一来会增加孩子学习说话的压力，自尊心也会受到打击更加不愿意开口说话。因此，家长不仅要关注孩子的身体健康，心理因素也要充分考虑到。
三、环境因素
有些宝宝说话不清晰，家长们要首先检讨一下自身，是不是经常在孩子面前说方言呢?语言环境是孩子学习发音的重要因素之一，当孩子处于普通话与方言两种语言环境当中的时候，就会产生混淆，很容易造成吐字不清的情况。
除了要打造标准语言环境，家长们也要经常与孩子沟通交流，语言的学习不能仅仅依靠书本，更多的是实际交流。
如果你家孩子也有吐字不清的问题，那要怎么解决呢?首先，家长可以通过咀嚼练习帮助孩子促进口腔发育，对正确发音起到帮助。例如，可以让孩子嚼一嚼胡萝卜块等食物。
其次家长需要为孩子创建“热闹”的语言环境，让孩子沐浴在语言下，这样孩子才能够了解更多的发音方式。最后，在孩子的学习过程中，家长要保持积极向上的教育心态，千万不能够随意批评孩子，打击孩子学习积极性。
孩子说话不清楚，不一定是发育迟缓，几个因素要注意
孩子出生之后成长当中的每一小步对于家人而言都是举足轻重的。在这当中，孩子学会说话更加是大事一件了。学会说话代表着孩子已经开始具备交流能力了，家长以后再也不必因为不知道孩子为何大哭大闹而焦头烂额了，孩子也能够更加随心所欲地去探索世界。但是学习语言的过程并不是一帆风顺的，许多妈妈会发现孩子在学说话时会出现发音不清、语序颠倒的情况。
如果家长发现自家孩子说话不清，其实可以先不用着急，19个月龄的宝宝有发音不清语序颠倒的情况是正常现象。如果你家宝宝在这个年龄段已经能够非常清楚地表达自己，那家长就偷着乐吧。孩子的语言发育是一个循序渐进的过程，从接受信息积累词汇开始到完整地表达自己，差不多要等到孩子三岁。那个时候孩子就能够顺畅地表达自己，并且让家人明白自己的意图了。
