年轻的老师喜欢学生的表现
年轻老师让学生们选择自己心仪的人做同桌，网友：当年的你长大了
杭州有媒体报道，一名小学班主任让学生自由选择同桌，但要尽量选择异性，落单的老师再进行调配。2月27日，经过投票，一名人气王诞生了，几名女生都希望和他同桌。该班主任说，学生自由搭配可以促进学习。
相信很多人在学生时代时都会强烈的希望老师能够让自己自由选择同桌，这样就可以和自己的好朋友天天坐在一起了，或许，还能够和自己很欣赏的那个男生成为同桌，共谱一曲青春之歌。
杭州某一小学就出现了这么一位老师，这位老师不仅同意让学生们自由选择同桌，还可以选择自己最欣赏的那位异性，也就是说每个人都可以选择自己比较心仪的异性作为自己的同桌，一起学习，一起聊天。
相信她的学生一定会为自己遇上这么通情达理的老师感到高兴吧，虽然能够选择自己心仪的异性作为同桌是件很开心的事，但是如果自己想要的那个同桌是很多同学都想要的就有点小苦恼了。
老师让学生们通过投票的方式选出自己心仪的同桌，投票结果出来之后却发生了一件既搞笑又尴尬的事。经过大家一致投票，有个男生获得了很高的票数，成为当之无愧的“人气王”，但也有一个男生获得零票，成为落单的那个。
对于这种情况，选择“人气王”作为自己同桌的女生说自己之所以投他是因为他不仅长得帅而且性格很活泼，学习好又不会和其他男生打打闹闹，并且很愿意去帮助大家，谁有什么不会的题他都会很耐心的为其解答。
而被落单的那个男生因为太调皮捣蛋所以没有女生选他，老师在看到这个结果之后也是哭笑不得。虽然是同学们自由选择同桌，但老师还是会根据每个人的身高体视力进行适当的调整。以助于学生们更好的学习。
每个人在学生时代都会有自己喜欢的或者欣赏的同学吧，能和自己喜欢的人坐同桌是上学时代最幸福不过的事了，只是那时的老师最擅长的就是打破你的一切美好幻想。这也就是现在的年轻老师如此善解人意的原因吧，因为那时的我们长大了。
年轻老师的雷区，面对学生的辱骂，一定不要冲动还回去或者动手!
每年都有新教师进入教育系统，而年轻教师有个特点就是好冲动，面对学生辱骂，一定要忍住。能骂老师的学生，一定不是善茬。如果遇上这样的学生，哪个老师敢打骂他(她)的学生，那真是不知道江湖有多险恶，最终后果代价可真难以预料了。
我们这里曾经有一个年轻教师，被上课吹口哨的学生气得不轻，和该班班主任说情况时更是出口成脏，这个年轻教师气不过当着班主任的面打了骂他学生一耳光，结果如何?要看是针对什么样的学生了，什么样的家长了，情况不同性质自然也不同。他就是碰到无赖家长，反过来说老师骂自己孩子，结果老师被折腾的调走了。很多时候，老师遇到这样的学生真的很无奈，只能祈求家长明理，不过这样概率很低。
第一，如果学生特别无理，上课捣蛋违反纪律，老师批评后反招骂，情急之下打了学生，但是家长支持老师教育自己孩子，那性还有回转余地。
这种情形下，尽管该老师有违反禁令，但是由于事出有因，且学生犯错在前，老师气急之下打了学生一耳光，可是家长通情达理支持老师的做法。这一耳光反而打的有理，当事学生看到父母支持老师，自然也就在老师和家长的共同教育之下，知错、认错和改错。如此说来，这一耳光反而打得好，达不到了教育之目的。
第二，如果学生无理，违反纪律在先，经老师批评教育后反而辱骂老师，老师情急之下打了学生一耳光，但是家长知道后对老师不依不饶，这性质就严重了。
现在关于教师惩罚学生，或者说体罚学生，如果没有家长跟着闹事，一般不会把事情闹大。只要家长闹，学校和教育局肯定会介入。经调查只要事实成立，一般都会对当事老师进行处分，严重老师有可能辞退。由于题主并没有把老师打学生一耳光后，家长是否介入说清楚，在这里只能假设介入。也就是说该老师这一耳光打下去，后果非常严重。
第三，面对当前部分学生品质恶劣，家庭教育缺失的现状，明智的老师都不会随意动手打学生。
由于有太多的前车之鉴，不管老师出于什么动机打了学生，只要事情闹大，最后都是以老师吃亏而收场。因此，建议老师不要随意惩罚学生，尤其是那些屡教不改，经常违纪，不服从管教的学生。老师所该学生的表现向家长告知后，家长却不闻不问者，最好不要再严格管理这样的学生，因为有不明事理的家长撑腰，根本就没办法教育矫治该学生。如果严重影响正常教学秩序，最好把该学生情况告知学校领导，请领导明示看怎么办。
结束语：
不管遇到什么样情形的学生，都需要老师首先保持冷静，切莫盲目冲动。否则，你在缺少有效管理策略的情形下，去简单粗暴管理青春期的学生，恐怕很难实现有效管理。只要方法不当，就会引来轩然大波，最后反而让老师好心不得好报。学会保护自己，适当宽容，甚至对于极个别人格品质恶劣的学生最好放弃，总有一天这样的学生会因其恶行会受到惩罚，恐怕到时不是进挽留所，就是进监狱了。
送给年轻老师的7个走心忠告，最后1个很重要!一定要看!
1. 要想当个好老师，就要真正热爱这个职业
热爱是成为一名合格教师的基石。如果不爱这个职业，最好离开，否则会影响你的健康。考编制的辛酸只有当事人才能理解。现在就业压力加大，很多毕业生为了有个稳定的工作，有的考了好几年才考上。
无论喜欢也好，为了生计也罢，既然选择了这个职业，我们都要真心地爱我们的职业。哪怕是先结婚后恋爱，也要爱得真挚纯粹。因为我们面对的是一群天真无邪的孩子，干的是良心活!
不要妄自菲薄爱的坚毅。尽管将会每天重复同样的教学工作，理想和现实之间也会逐渐产生矛盾，特别是在教学过程中遇到困难、不如意、或是被学生质疑时，最初的激情也可能会消失殆尽。
但是要坚定选择，要拿出一个好心态，做好迎接各种挑战的准备，欣然接受各种困难和质疑。喜欢和用心的热爱是消解阴霾的最好利器。
享受站在讲台上的每一分钟，守得云开见月明，当桃李芬芳之时，你定会成为一名“幸福”的老师。
2. 要想做到更好，就不要过高估计自己
知不足者恒进，要有开阔的视野。知识与能力会成正比，但不是绝对的正比，更与成为一个具有很强教学能力的老师不对应。教学相长不是传说，很多时候可能不是名师出高徒，而是高徒造就了名师。
教学不是想象得那么容易，学生水平参差不齐，更不会以你的意志为转移。你不是万能的，一厢情愿往往会使你的满腔热情遇到一盆冷水。
你的教学遇到困难是不可预测的， “教书育人”字字艰辛。此外，你可能还要遇到付出和收获不成正比例的情况，遇到职业困惑和倦怠时时来袭的纠结。
所以，当老师除了有知识、有热情，还需要有悟性有韧劲，知己知彼，才能炼成刘国梁那种“王的蔑视”。
3. 要想尽快成熟，就要拿出程门立雪的精神。
向老教师学习是不二法门。多参加集体备课，认真听取老教师的发言，并诚恳地发表自己的意见，在交流中提高自己。
要多旁听示范课、经典课，看优秀教师在课堂上是怎样授课的，看他们都采用了那些教学方法，怎样处理教学重点和难点，怎样处理教师的教和学生的学之间的关系。
要随时向老教师虚心请教，尽快掌握教学方法。如此，我们新老师遇到相似问题时就不会忙中出乱。
4. 要想带领学生翱翔，就必须强壮学生的翅膀。
掌握学情是第一要义。认真研究你的学生，既要看他们整体接受知识的能力，又要照顾到个体，还要激发学生的情感，创造良好的课堂气氛。课堂上学生是主体，老师是引导者，讲与练要很好地结合起来。
要开发学生的发散性思维，在轻松愉快的范围内学到本领。能在课堂上让学生吸收的知识，就不要带到家里。要润物细无声地给孩子添加营养，在愉快的教学中练就孩子好筋骨。
5. 要想游刃有余，就要熟悉教学的经络。
用专业的精神钻研教材和课改是教学不渝前行的方向。要学习学科知识，根据学校安排给你的教学学科，了解掌握所教课程的教学内容、学习课标及其相关解读。要了解正在进行的课堂教学改革方向，了解相应的教学模式，加强理论学习。
把教材的基本理论和基本概念吃透，甚至每句话、每个字都弄清楚，抓住重、难点，掌握知识的内在逻辑和教学结构形式，真正使自己讲的课深入浅出、游刃有余。
6. 要想获得学生尊重，就要赠出你最香的玫瑰。
赠人玫瑰，手留余香。老师的关爱是播种在学生心底爱的种子，它会慢慢长大，枝繁叶茂。一个获得学生的信赖和尊重的教师是幸福的，教学也是最快乐轻松的。学生信任你崇敬您，就会不令而行，自觉快乐地接受教育，教学才收到良好的效果。
教师的爱要全面、公正，要赠给学生最香的玫瑰。教师要理解学生，尊重学生的人格，不要利用自己在教学过程中的地位和权力任性批评甚至侮辱学生。
应该换位思考，从学生的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜力，放开手脚让学生在实践中锻炼，在锻炼中成长，在成长中日趋完美。
7. 要想更进一步，就要先树起百尺竿头。
要谦虚耐心地学习模仿吸收提炼教学经验，在此基础上再尝试创新形成自己独特的教学模式。在和老教师学习的过程中，吸取精华，汇百家之经验，结合自己潜心研究，形成自己独有的教学风格。
模仿是学会教学的第一步，备课之前要明白这节课我要做什么，学生能学到什么，我要用什么方法学生才能更好地吸收。这样课堂才在我们的掌控之中。
没有争议的课堂不是好课堂，也没必要把课堂设计得像潜水艇，密不透风。我们要做的实现是夯实教学的基础，在此基础上再进一步提高。
年轻老师：异性学生“爱”上我怎么办?
我是一个年轻的高中教师。男性，喜欢体育运动，特别是打篮球。性格外向，开朗，比较容易和人接近，平时比较受学生的欢迎。最近，在我所任教的高三班级的一次交上来的课堂作业本里，一个女孩在她的作业本中夹了一张纸条，上面写道：
x老师，....我上高中以前一直对数学没有多大的兴趣，每次上数学课我总是昏昏欲睡，自从您带了我们班的数学，我上课不知从哪里来了动力，听讲格外的精神，慢慢的我也对数学有了一些兴趣。有时我也觉得不可思议，我为什么从一个看到数学都头疼的人变得慢慢的开始喜欢上了数学，我知道这是您给我带来的改变。......说实话，我很喜欢您，喜欢您说话的语调，喜欢您思考问题的角度，甚至喜欢您从身边走过带来的气息.....记得有一次您请假了，我几天没有看见您，不知怎么的我的心里就空闹闹的，非常难受，看见谁都想发脾气......x老师，我们马上就要高考，就要从这个学校毕业了，今天我很高心，因为我终于鼓足了勇气说出了憋在我心里很久的一句话：“x老师，我真的很喜欢您!”
看罢这张夹在作业本里的纸条，还没有结婚的我很是兴奋和激动，可是仔细一想，却又觉得这个问题很难处理：这个学生还很小，而且马上就要高考了，直接拒绝她吧，又怕影响了她的高考;不拒绝她吧，我不知道这样发展下去会出现什么样的后果?所以内心很矛盾，希望我能够给我支支招。
我的回复：
呵呵，首先感谢你对我的信任。从你留言的文字中，可以看出无疑你是一位非常成功的老师，活泼开朗，与学生关系融洽，而且教书很有方法，在这样的自身条件下，遭遇了传说中的“师生恋”就不足以为怪了。
也就是说，我认为在你所处的条件下，有女学生，甚至是非常漂亮的女学生崇拜你、喜欢你、爱慕你都是很正常的事情。而且从某一个方面来说作为老师你是非常成功的。
校园中的少男少女，除了和同学朝夕相处外，接触最多的就是学识渊博、谆谆教诲的老师。老师热心的教导、关怀学生，所以常带给学生许多幻想、崇拜甚至是喜爱。所以师生恋一直以来都层出不穷。
然而，又因为老师自古以来被定位成一个负责传道、授业、解惑的长者，和学生之间是师生关系，所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题，打开电视机或是翻开报纸，也都可见师生恋的踪迹。但是，现实中大多数人往往可以接受作为爱情佳话或是文艺作品的师生恋，但对于发生在自己身边的，就多有争议。
从教师这个群体来说，关爱学生是一种习惯，也是一种职业要求。教师在学生面前,保持着"良师益友"的形象,遵守着"学高为师.身正为范"的师德要求，和同龄的人比，老师们多一份成熟;和父母比，他们又多一份尊严。
所以,一般的老师在学生的眼里就很有内涵,很善良,尤其是成熟的男老师对女孩子,更有很大的吸引力,成熟的男老师身上所具有的那种气质,绝对不是和女孩子同龄的男生身上所具有的。而女老师呢,对学生的关爱,会让男孩子们感到无比温暖。大多数女老师在男孩子眼里都善良、温柔。
而青春期的学生们,处于心理的波动和烦躁的时期,内心常常感到孤独和无助,老师的关爱容易让他们产生依赖。所以老师在少男少女心目中占有一个特殊的位置，在老师和学生的接触中,很容易产生某种异样的情感，也就是说产生“师生恋”，所以师生恋不是一个特殊的现象,而是是一种很正常、很普遍的现象。
这种特殊的感情在心中潜滋暗长，有可能成为一种对老师的恋情。羞于表达的男孩一般是暗恋着自己崇拜喜欢的年轻活泼而又有学识的女老师，表现为单相思。随着年龄的增长、思想的成熟或师生的分别，他们这种暗恋之情也许会渐渐淡化。
若干年后，他们已成家立业，返回母校去看望老师的时候，他们也许会冷不丁地冒出一句：老师，你不知道当年我是多么爱你!引来师生间的一场哈哈大笑。
可是女孩子不同，她常常认真投入，对这份感情显得痴迷。某位男老师可能会成为她朝思幕想的偶像。她会找种种机会接近老师，不管老师是否已结婚。如果老师也缺乏理智或自制力，或生出邪念，那就会产生“师生恋”。如果男老师已婚，有自己的家室，那么这位少女就自觉不自觉地成为了“第三者”。
但是由于学生思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，而且多半是一时感情冲动，盲目性很大。所以也许恋情来得的确热烈。但由于缺乏实在的基础，很难持久。如果老师已有家室，那么学生就会扮演不光彩的“第三者”角色，更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师的伴侣的怨恨，这几种压力显然是一个年轻的学生无法承受的，会对他(她)产生伤害，甚至会使他(她)难于在社会上做人。
同时我们必须注意到中学时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个很有发展前途的少年有可能由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受，感情受到挫折而无心学习，使学习荒废，甚至辍学。
由此可知，“师生恋”是凶多吉少的。师生之间的情谊因为很真诚、纯洁，所以很美，很动人，这种情谊会成为一个人一生的美好的回忆。但是一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，师生情意就失了它的美好与纯洁，从而变成一种伤害。
所以我认为，如果有异性学生喜欢老师们，我们老师们应该分清喜欢和爱，不要和学生“师生恋”，在平时的教学活动中不要有意或者无意的诱导学生，因为老师的爱是一种无私的爱，是一种博大的爱，不是针对某一个人的。
