提到课文，大多数人都知道，有朋友问飞向蓝天的恐龙 课文，还有人问四年级下册飞向蓝天的恐龙课文，这到底是咋回事？其实四年级上册语文书人教版呢，接下来小编在这里给大家带来四年级下册飞向蓝天的恐龙课文，跟我一起来看看吧~
四年级下册飞向蓝天的恐龙课文
飞向蓝天的恐龙是其中的一支猎食性恐龙演化来的，由于形态和生活习性方面的变化使其具有飞翔能力，有两种可能的演化过程：
一种是猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，它们为了躲避敌害或者寻找食物转移到树上生存，在树木之间跳跃、降落，慢慢具备滑翔能力，能够主动飞行。
另一种演化过程是生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔，最终变成鸟类飞向了蓝天。
《飞向蓝天的恐龙》是人教版语文四年级上册第31课的课文，作者徐星，这是一篇科普性文章。
这篇文章向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
开篇以生动形象的语言描写了笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类这两种人们印象中毫不相干的动物，文章告诉读者：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。
接下来，文章循着读者的思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，为读者展现了了恐龙演化为鸟类的过程。从两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式介绍到数千万年后，恐龙的后代繁衍变化情况，以及因为恐龙形态和生活习性方面的变化，最终使一支猎食性恐龙演变为鸟类，飞向蓝天。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向读者开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起大家对科学的浓厚兴趣 。
百度百科——《飞向蓝天的恐龙》
大街上的人可真多啊！有穿着华丽的贵妇人，也有衣衫褴褛得乞丐;有坐着轿车的少爷四处闲逛，还有些大人带着小孩和小狗出来散步，也有拉着黄包车的车夫流着汗一路小跑，还有扶老携幼出来旅游，有随便拿老百姓东西的官兵，也有瑟瑟发抖的穷苦老百姓。
四年级下册语文作业飞向蓝天的恐龙,题目,恐龙和鸟各有什么特点?
我感觉课文写得很生动、有趣。首先蜻蜓点水介绍了一下各式各样的恐龙，数不胜数呀!如果不是我亲眼所见，我百分之百绝对不会相信“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—鸟类”，这不禁勾起了我的深思：那么庞大的恐龙居然能跟渺小的鸟类相提并论?这可真是令我出乎意料、大开眼界啊!令我印象最深的是：作者在对恐龙与鸟类的描写中，用了许多形容词，使我们感觉出神入画，仿佛那种形象清晰地展现在我眼前。我再次感悟到：恐龙居然会变成鸟类，真是太不可思议了啊!
四年级下册语文书飞向蓝天的恐龙运用了哪些说明方法 百度网盘？
这个问题自己可以在里面找到的。
小学语文四年级上册《飞向蓝天的恐龙》填空
有些恐龙像它们的祖先一样四足爬行,有些恐龙则两足奔跑;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则温顺可爱，体力不足几公斤；有些恐龙茹毛饮血，是凶猛的肉食动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食
四年级下册不编版第六课时飞向蓝天的恐龙第四自然段运用了什么的写作手法？
小练笔是写作练习的一种方式，根据题目写一个片段或者段落（小作文），字数要求比较少。在语文课本中经常有小练笔，一般有仿写课文上的文章、根据主题写段落等等。在教学中，教师指导学生结合学习的内容，围绕一个重点或中心进行的片断写作训练。
四年级上册课文三十一恐龙飞向蓝天的恐龙中,辽西的发现,被称为点睛之笔,应是
是因为科学家们本来也觉得，鸟是恐龙的后代，结果是真的
四年级上册，语文书中的三十一课飞向蓝天的恐龙中大点睛之笔是什么意思
意思是：我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，使古生物学家们“恐龙长羽毛”的假说得以成立。
点睛之笔本义是比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。出自唐 房玄龄《晋书·顾恺之传》中：“恺之每画人成，或数年不点目睛。释义：顾恺之每次画完人像，总是不画眼睛。
在这篇文章中，古生物学家们提出了“鸟类和恐龙有亲缘关系（恐龙长羽毛）”的假说，但一直找不到证据，直到我国科学家在辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，证明了这一假说的合理性。可以说化石的发现是为这一假说注入了灵魂，达到使人信服的地步，所以被称为点睛之笔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
《飞向蓝天的恐龙》一文既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。文章寓教于乐，语言生动形象，使科教的过程变得有趣起来。
在课文最后，作者徐星（古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家）表达了对恐龙研究事业的美好愿景，希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
四年级语文上册飞向蓝天的恐龙读后感20字
我感觉课文写得很生动、有趣。首先蜻蜓点水介绍了一下各式各样的恐龙，数不胜数呀!如果不是我亲眼所见，我百分之百绝对不会相信“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—鸟类”，这不禁勾起了我的深思：那么庞大的恐龙居然能跟渺小的鸟类相提并论?这可真是令我出乎意料、大开眼界啊!令我印象最深的是：作者在对恐龙与鸟类的描写中，用了许多形容词，使我们感觉出神入画，仿佛那种形象清晰地展现在我眼前。我再次感悟到：恐龙居然会变成鸟类，真是太不可思议了啊!
小学四年级语文辅导《飞向蓝天的恐龙》是一片什么说明文
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
