说到世界，大家应该都了解，有朋友问小苏打水溶液的化学方程式，还有人问小苏打水溶液的化学方程式，这到底是咋回事？实际上去脚臭的小苏打是食用小苏打吗，下面是小编为大家整理的每个世界都被宠着 关小苏，一起来了解下吧。
每个世界都被宠着 关小苏
我这有，但lz估计不在了，，
A．任何电解质溶液中都存在物料守恒，根据物料守恒得c（Na+）=c（HCO3-）+c（CO32-）+c（H2CO3），故A错误；
B．任何电解质溶液中都存在电荷守恒，根据电荷守恒得c（Na+）+c（H+）=c（HCO3-）+2c（CO32-）+c（OH-），故B错误；
C．小苏打溶液中，碳酸氢根离子水解程度大于电离程度，溶液呈碱性，碳酸氢根离子的水解和电离都较微弱，水和碳酸氢根离子都电离出氢离子，只有碳酸氢根离子电离出碳酸根离子，所以c（CO32-）＜c（H+），故C错误；
D．根据物料守恒得c（Na+）=c（HCO3-）+c（CO32-）+c（H2CO3），根据电荷守恒得c（Na+）+c（H+）=c（HCO3-）+2c（CO32-）+c（OH-），所以得c（OH-）+c（CO32-）=c（H+）+c（H2CO3），故D正确；
故选D．
关于小苏泡澡
一次~
关于小苏打，下列判断正确的是（）
3小苏打属于酸
NaHCO3 属于盐类物质
关于小苏打水溶液的表述正确的是（ ）A．c（Na+）=c（HCO3-）+c（CO32-）+c（H2CO3）B．c（Na+）+c（H
A．小苏打水溶液中存在Na+、HCO3-、CO32-、H2CO3，根据物料守恒可知存在c（Na+）=c（HCO3-）+c（CO32-）+c（H2CO3），故A正确；
B．根据溶液电荷守恒可知，溶液中存在c（Na+）+c（H+）=c（HCO3-）+2c（CO32-）+c（OH-），故B错误；
C．小苏打溶液呈碱性，说明HCO3-的电离程度小于HCO3-的水解程度，故C错误；
D．HCO3-难电离，存在电离平衡，应为HCO3-?H++CO32-，故D错误．
故选A．
关于小苏打粉敷脸
小苏打又称“食粉”，也就是“食用小苏打粉”，可破坏肉质纤维结构，使肉类吸收。
日常生活中可以运用到 ：
1、洗脸的时候，在洗面霜里放上一点，你会发现泡沫变得细腻丰富且有弹性，洗过的皮肤干净清爽，鼻子周围的黑头也干干净净 。
2、刷牙的时候，牙膏上放一点，牙齿会刷得很干净，甚至一些黄垢也会掉。我记得有位牙医说过医院里去牙垢的确用到碳酸氢钠。
3、如果家里有浴缸，偶尔泡一次澡，放两勺小苏打，10分钟后你就会发现自己大汗淋漓，是排毒的好办法。
4、减肥，也可以试一试每天喝一杯放了小苏打的柠檬水，有的人两星期减掉6斤 。
（注意：首先要记得找那种极细的粉末，其次小苏打是碱性的，而皮肤是弱酸性的，另外洗完脸后，皮肤上残留的水道水对皮肤也不好，所以洗完脸擦干以后，最好在化妆棉上撒一些纯净蒸馏水，把皮肤好好擦一遍，这样再拍化妆水的时候，皮肤就会很好的把化妆水完全吸收进去。）
5、小苏打去黑头，在干净的容器内倒入少量清水，放入少量小苏打粉搅拌均匀。
然后，用棉片（鼻头大小），浸泡在小苏打水里敷在鼻头上或任何有黑头的地方，10分钟。最后，用干净的纸巾轻轻（注意要轻轻的哦）揉鼻头，你会发现，黑头几乎全部出来了
6、小苏打也可药用 。如遭蜜蜂或蚊虫叮咬，用小苏打和醋调成糊状，抹在伤处，可以止痒。在洗澡水中放一点小苏打，可以缓解皮肤过敏。
7、双脚疲劳，在洗脚水里放2匙小苏打浸泡一段时间，有助于消除疲劳。
下列有关小苏打所属类别的判断错误的是（ ）A．钠盐B．可溶性盐C．弱电解质D．酸式
小苏打即NaHCO3，含阳离子为钠离子，该盐属于钠盐，而钠盐极易溶于水，在水中能完全电离，属于强电解质，阴离子为HCO3-，属于酸式盐，故选：C．
关于小苏打去脚臭的问题
放到鞋垫下面 另外换透气鞋垫 或者在鞋垫脚掌上扎几个孔
关于小苏打水溶液的表述正确的是（ ）A．存在的电离有：NaHCO3=Na++HCO3-，HCO3-=H++CO32-B．c（Na+）
A．碳酸氢钠是强电解质，在水溶液里完全电离，碳酸氢根离子是弱电解质，部分电离，所以电离方程式为NaHCO3=Na++HCO3-、HCO3-?H++CO32-，故A错误；
B．溶液中存在物料守恒，根据物料守恒得c（Na+）=c（HCO3-）+c（CO32-）+c（H2CO3），故B正确；
C．溶液呈碱性，则HCO3-的电离程度小于HCO3-的水解程度，故C错误；
D．溶液中存在电荷守恒，根据电荷守恒得c（Na+）+c（H+）=c（HCO3-）+2c（CO32-）+c（OH-），故D错误；
故选B．
关于小苏打和醋的作文500字
小苏打和白醋
在一节科学课上，老师上我们《小苏打和白醋》这一课，老师只讲了小苏打的化学名——碳酸氢钠，还有白醋——厨房炒菜的辅料。“小苏打可以吃，但和白醋有什么关系呢？好了，今天的家庭作业就是把这两个实验物质混在一起，并做好记录。”老师笑着走开了。
回到家，我准备好实验用品：玻璃杯、小苏打和白醋，我心里有10000个好奇心 ，这两种物质混在一起会发生什么变化？好期待啊。我往杯里加了两勺小苏打，然后怀着高兴往里面倒白醋。啊！—不得了了！气泡这么多，我想：这场景好像硒碰到水一样，也冒气泡，并且还要发生中等爆炸，那这玻璃杯...肯低昂要爆炸了。我发疯似的在家里乱跑。咦？什么声音都没有，哎，还好还好，我用猫步警惕地一步一步靠近，哦，只冒气泡不爆炸啊。我非常感兴趣，马上做好记录。
第二天，老师让我发言，我叙述了我做实验的经过...老师问：“同学们，想不想知道气泡是什么呀？”我们异口同声,并大声喊：“想！”老师告诉我们白醋遇到小苏打会产生一种新的物质，叫醋酸钠，也会产生一种气体，就是二氧化碳。老师还告诉我们二氧化碳的好处与坏处，好处是可以救火;坏处是它加速全球气候变暖，加速冰川融化...还有自己可以在家做碳酸饮料，果汁加一勺小苏打，那味儿比卖的还好喝！
科学就在我们的身边，只要你细心观察，勇于实践，就会得到真理，我们应该敬仰那些发明家、科学家，他们冒着生命危险，和为此付出了代价，来让我们生活更好，让科研事业更上一层楼！
