说到就业指导，我们很多人都知道，有朋友问大学生职业规划与就业指导，还有朋友想问大学生职业发展与就业指导超星答案，这到底怎么回事呢？事实上超星尔雅大学生职业生涯规划答案呢，今天小编给大家整理了大学生职业发展与就业指导答案，让大家少走弯路。
大学生职业发展与就业指导答案
智慧树大学生就业与创业指导答案2018知到大学生就业与创业指导答案章测试答案 需要完整版答案搜索薇芯松丛号【选修宝】 第一单元章节测试 题目 答案 职业选择或定位时，自我方面主要考虑能力与需求，职业方面要了解要求与回馈。#关于职业发展模型，以下描述正确的是:( ) 当个人的能力符合职业的要求时，组织对个人较满意。#当职业的回馈满足个人的需求时，个人对组织较满意。# 职业对技能的要求通常可分为三种类别，分别是:( ) 知识技能#可迁移技能#自我管理技能 Situation情境——当时面对什么困难,STAR成就故事深度分析法，是有效分析个人能力的方式。对#Target目标——你的目标是什么,“STAR”原则描述正确的是:( ) #Action行动——你做了什么,#Result结果——效果如何,你有什么收获, 最好提前通过招聘会网络发布的信息了解企业和岗位#要有针对性地投递简历，主动参加大型招聘会时，应注意:( ) 提问交流#及时记录投递简历情况、公司名称、应聘岗位、联系人等。 网络#招聘会#实习实践#人际资源#直接获取就业信息的渠道有:( ) 与用人单位联系 第二单元章节测试 题目 答案 获取面试的机会#展示与职位相匹配的能简历的目的是:( ) 力 在简历的构成要素中，哪些要素最好置于前面显著位置,( ) 个人信息#求职目标/应聘岗位# 个人信息中，必写信息有( ) 姓名#联系方式# 不同的求职意向可以一起写在同一份简历以下关于简历中“求职意向”描述，有误的是( ) 上 实践经历要运用”STAR“法则展开，让读者了解一个简单完整的经历，而不是列举任以下关于简历中“实践经历“的描述，正确的有( ) 务。#同一段实践经历，针对岗位不同，也应有不同的侧重描述#实践经历多的求职者
通过学习《大学生职业发展与就业指导》课程，有哪些收获
经过对《大学生职业发展教育与就业指导》的学习，我对于大学生就业有了更深的了解。同时它使我明确了我对今后择业就业的认识，也使我能对自己的将来提早有一个规划，给自己的职业生涯一个清晰的定位。
首先，大学生职业生涯规划很重要，因为大学生职业生涯规划是大学生在认识自我、了解社会的基础上从我们自身实际和社会的需求出发，确定职业发展的方向、制定大学学习的总体目标和阶段人生目标。而职业生涯是指一个人一生连续担负的工作、职业和工作职务的发展道路。美国生涯理论专家萨珀的观点是：生涯是生活里各种事件的方向，它统合了个人一生中各种职业和生活的角色。由此表现出个人独特的自我发展形态，它也是人生青春期至退休期所有有酬或无报酬职位的综合；除了职位之外还包括与工作有关的各种角色。职业生涯规划指将个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，以确定一个人的事业奋斗目标并选择实现这一事业目标的职业编制，相应工作教育和培训行动方案，且对每一步骤的时间顺序和方向做出合理安排的过程，总之就是一个人对其一生中所从事职务相继历程的预期和计划。所以作为即将走入社会的大学生，我们要做好自己的职业生涯规划，因为让我们认清自己，明确自己的目标并为之不断地挑战自我、超越自我，为将来走入社会做好准备。这就是要我们从大一开始就认清自己的发展方向并在这四年内为自己的目标努力，而不是到快毕业时才开始想自己到底想要干什么。我认为大学生的职业规划应从大一做起，根据在学习的不同阶段重点不同和心理特征的不同可分为几个阶段。大一时主要适应大学生活的基础上，思考未来，认清自己将来所要从事的工作和自己的不足，进而制定学习目标，合理设计大学生活。大二，大三时，进入职业初选期。认识自己的需要和兴趣，确定自己的价值观、动机和抱负，考虑未来的毕业方向，深造或就业等。大四为职业规划期。这时可先对前三年的准备作一个总结。首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分，通过三年学习进一步认识自我，合理定位自己，并探讨工作选择和职业发展为即将从事的工作积极搜集信息和材料。强化求职技巧，探讨求职受挫的心理调试，要积极了解当前的就业形势就业市场，掌握国家人事劳动部门的就业相关政策，积极面对人才交流市场。
大学生职业发展与就业指导的翻译是：什么意思
career development and employment guideline for college sutdent
大学生职业发展与就业指导心得？
大学生职业发展与就业指导的心得，你可以通过你的老师给你进行一下具体的分析，也可以通过自己实现工作中去体验
(大学生职业发展与就业创业指导)收获和体会
走向未来是每个人必然的选择。那么，是规划未来、预约未来还是得过且过?带着这个问题，越来越多的大学生涌向职业生涯规划课堂。
但是，这样的课堂总是折射着一个引人注目的现象：同样受过职业生涯规划教育的大学生，在面对职业选择时表现却大不相同——有人顾虑重重、慌乱失措，有人则胸有成竹、得心应手。造成这些问题的原因固然很多，有教育本身的问题，有教育者和受教育者的问题，而职业生涯规划教材总是要承担起应有的责任。
本书在以下几个方面付出了特别的努力。
首先，“对错不在方法，在人”，大学生职业生涯规划要从改进思维开始。
一方面通过理论和例证着力引导大学生对职业生涯规划进行思维和行为等层面的再认识、再思考，打破单凭记忆、仅靠模仿的思路和做法：另一方面帮助大学生在审视成长历程和受教育过程的同时，梳理自己的思想，进一步掌握认识自我的途径和方式，强调认识自我的目的不只是评估自我或在人职匹配上对号入座，更是改进思维、转变观念、改造自我、发展自我和超越自我。这是一个有益、有趣的过程，也是一个持续不断的过程。
这样做的意义还在于能够帮助大学生养成再认识、再思考的习惯，以及用发展变化的眼光看问题的习惯；帮助大学生形成积极的理念，坚持以此考察自己以及周围的一切，规划好职业生涯，正确应对人生各种际遇。
其次，“在行动中解决问题”，大学生在职业生涯规划中要与现实保持良好的接触。
本书意在引导大学生审视“思”与“行”、理论与实践的关系．改变“只重读书、疏于实践”的习惯，避免在认知逻辑上片面理解和强调“认识”。而忽略实践的决定作用。本书在阐明相关内容“是什么”、“为什么”的同时在“怎么办”的方式、渠道上倾注大量的努力。在职业生涯规划内容、环节和步骤中既强调大学生在职业生涯规划中如何与现实保持良性互动，在行动中探索和尝试，在行动中检验和调整，更重视在重点环节和关键步骤上向大学生提供更多、更生动的操作性资料，如经典游戏、寓言故事、真实案例、大学生成长故事，全力引导、帮助大学生寻找行动的途径、方式，制订行动的方案，比如，如何进行考察、沟通、实习打工，怎样深入社会、走进单位、走上岗位等。
这样做的意义还在于帮助大学生学会如何培养勇于尝试的精神和勤于行动的良好习惯，把积极、主动、务实的心态落实为“弥补以往的不足，积累将来的需要”的行动。
最后。“改造我们的学习”，大学生在职业生涯规划中要学会学习。
“改造学习，学会学习”就是引导和帮助大学生审视学习习惯，改变“掌握一门知识就是读一本书”的观念。“21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”“许多书现在不读，一辈子再也没机会读了。因为你不知道究竟哪本书以后会有用，所以只好多看书”(《给大学生的忠告》，吴铭)。因此，本书还特意在“作业”中向大学生推荐和介绍一些经典书籍，这些书帮助过无数有心人、有志者，成就了无数有价值有意义的人生。需要特别指出的是，本书所推荐的书籍并不限于管理学、教育学、理学和社会学的范畴。职业生涯规划理论在思维和技术上得益于数学、系统学、工程学、经济学等更多学科的支持，对人的关怀具有全面性、终极性的特点，对大学生职业生涯规划大有裨益。
总之，“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一门性格，收获一种命运。”对于本书，我们这么想，也这么做，希望广大读者也能有所收获。
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超星尔雅《大学生职业生涯规划》答案大全(完整版)
大学生职业生涯规划教案(就业指导课)
大学生职业生涯规划与就业指导蒋建荣答案。是是个视频课。我一直找不到答案。请问谁有呀。
解答，简答，选择，论述重要的知识点整理一下，做题不一定要做难题，基础是根本，每次考试不要着重在一个题目上，要放宽心态，准备好笔记本和错题集，错题集用来记录自己做错的题，笔记本记录一些容易忽略细节和重点。 不要急，总之，要自信，相信自己一定可以。
