小学作文批改评语大全简短
这些小学生的想象力满天飞的作文，又奇葩又好笑，网友都纷纷称其“优秀!”
老师：???
这篇作文的题目应该是要求写自己的老师，这位同学用的这个比喻句，“孔雀”和“母狮子”这两个拟词，一下子不知道该说些什么，孔雀这两个字还是经过涂改后写上去的，不知道之前写的是一个什么样的词汇。老师还是脾气很好的在比喻句画了出来，标注了比喻句用得好。
在形容老师，学生们有着“神乎其神”的比喻句，在讲到妈妈时，也是丝毫不留情。这篇作文全篇耿直的语气让人又气又好笑，整篇的吐槽，不知道妈妈看到作何感想，不光暴露自己妈妈出门拖拉抹口红，还直接吐槽妈妈是一只“猪”，平常讲话啰嗦等一些毛病。这篇试卷不知道要不要拿回家给家长签字，不然估计是一场“毒打”。
我只看到过为了凑字数记流水账的，这种凑字数的方法真是闻所未闻，平生第一次所见。将自己的亲戚和身边但凡有点关系的人都足足写了八行之多，其中内容更是无所顾忌，都提到了二哥的小三，不知道二哥知不知道这回事情?老师看到之后估计也是很无语，讲八行的称谓都画出来了。
妈妈这个人生角色是不是就是用来在写作文的时候吐槽和该谈母爱的时候煽情的，小孩子小时候可能不懂爱，写到母亲就全剩下了吐槽。之前那位同学还在一味的吐槽，这位同学竟然开始以母亲的行为思考起以后找老婆的类型，对于读小学的你来说，是不是有点过于长远了?老师的评语跟我的内心话语是一样的了：你妈妈知道了会怎样?我很期待的。
小学语文老师批改作文全靠画?家长：形式很好，但属实没有必要!
这位小学语文老师在给班级里孩子批改作文的时候，没有单纯的写评语，而是在每一位孩子的作文后用画画的方式连带评语进行批改。这位小学语文老师针对每一个孩子的作文画出不同的漫画形象，然后给予每一个孩子不同的鼓励和评语
像是有的孩子自信心不够，老师就在后面给孩子画画加油打气，希望孩子“小宇宙爆发。”有的孩子平时目标不明确，于是这位老师就在后面给孩子用阶梯的方式吧每一个目标都画出来。
而有的孩子对于音乐有着十分浓厚的兴趣，于是老师就在后面鼓励孩子今后成为音乐家。而有的孩子都小学五年级了，而作文写得不是很好，于是这位老师又在后面仔细耐心地教会孩子写作文的分段结构。
看过了小学语文老师的这种画画式批改，也是获得了很多网友们的一致好评。很多网友都说这位老师的做法确实可以很好地鼓励孩子。这种点评作文也算是一种创新方式。不仅十分形象生动，而且班级里孩子也能够很好的接受。
但与此同时，有赞扬的声音就有一些质疑与反对的声音。有些家长网友觉得小学语文老师的这种画画式方法确实形式很好，但属实没有必要。毕竟孩子都快小学毕业了，更需要的是老师专业地指出作文之中的不足，而不只是一个鼓励支持的漫画形象。
而且班级里这么多孩子全都画一遍也都需要太多的时间，与其画画不如给孩子提高一下其他方面的知识点，毕竟最后考试分数才是关键。小学五年级，已经不是仅仅靠兴趣来学习了。
小学生“日文既视感”作文，老师：脑门青筋直跳，批改要用显微镜
小学生写作文一直是老大难问题，不仅是因为有些小学生字数写不满，更让老师生气的是现在有些小学生写作文根本不注意卷面整洁，作文字数写满了，但是字迹堪称“日文既视感”，批改老师感叹：只有戴上显微镜才能看懂现在小学生写的作文。这样的作文拿给家长看，能把家长气的脑门上青筋直跳。
就像这篇小学生写的作文《我的成绩》，对于老师来说，能够把作文字数写满300字，已经十分欣慰。可是，看到这样宛若一个个日文一般的字体，老师气的能头发都竖起来。对于老师来说，这种小学生作文也是最难批改的，因为，想要读懂不先掉一把头发都不可能完成。而且，整篇作文到处都是错别字和病句，难怪老师批到最后只能留下“下次我们谈谈吧”的评语，也能明白这名小学生为什么考试得了90分，却不敢开口问家长礼物的复杂心情，看来小小年纪也有自知之明。
字迹难看已经是现在大多数小学生的现状，尤其是在写作文的时候，为了赶紧写完，小学生恨不得写字的手会飞，很多“日文既视感”的作文就是在这种情况下诞生的。这篇小学生习作《我熟悉的人》就是标准产物，字迹就像一群日文在跳舞，看得批改老师心里一定呐喊：我需要一台显微镜。
除了作文字迹难看之外，这篇小学生的作文还到处充满了许多让人费解的“病句”和错别字，这样的作文如果拿给家长看，这名小学生怕是要被家长提着扫帚追打几条街。
这篇小学生作文《我眼中的她》，虽然篇幅很短，但是想要读懂这篇作文，就算找来显微镜，还要具备会猜字的高超能力。因为中国的汉字竟然被小学生写成了日语既视感，批改老师严重怀疑这名同学一二年级一定是跳级上的，不然也不能把中国方块字写得这么抽象。
不过，值得夸赞的是这名小学生虽然字迹写的差强人意，还有错别字，但是，好在写作逻辑没有丢，知道“天地君亲师”，老师的地位很高，写作文很会拍老师的马屁，称赞老师脾气好，最后，关于老师的缺点，还义正言辞的写道“缺点我不说”，十分可爱。
写这篇作文的同学就没有前面那位小学生情商高，在作文中描写老师的时候太写实了，一个“狠”字的运用彻底的展现出小学生内心的怒吼。不过，作为语文老师还是比较满意这位同学的作文，因为学生在写这篇《我眼中的她》中心十分明确，始终围绕“狠”来描写。另外，这位小学生虽然情商不高，直言不讳的通过“老师布置的作业多”点出老师太“狠”了。但是，字迹和错别字的问题较之前几位小学生还是有着明显的改善，值得表扬。
这篇文章通过四篇字迹“日文既视感”的作文，想要表达的是现在小学阶段依旧有很多学生，没有把字迹端正、卷面整洁的问题放在心上，依旧如同鬼画符一般写着作文。对于学生而言，这绝不是一个好习惯，在作文中出现这个问题，同样也会在其他科目中发生。
因此，家长如果发现自己的孩子作文写出了“日文既视感”，一定要及时纠正孩子不良的书写习惯。千万不要尝试让批改的老师脑门青筋跳，生出要用显微镜的冲动。让孩子养成端正的书写态度，在日后电子阅卷大行其道，无论是小升初、中考或者高考都会受益无穷。
河南商报·大河客户端首席记者 訾利利 记者 刘慧丽 马俊峰
小时候每次被老师在作业中批评，总是在心里想：长大了我也要当老师，天天给老师改作业老师批改作业是整个求学生涯最常见的场景，可这个学校搞得不一般：他们对老师“批改过的作业”又批改了一番，并划定了等级，给了评语，感觉小时候想给老师批改作业的梦想实现了。
【现象】
学校组织作业检查活动
老师被“检查作业”
这几天一个段子在朋友圈火了：“妈妈的双眼皮是去店里做的……”“我的妈妈总说要减肥，但她还是吃得很多……”小学生作文《我的妈妈》亮了，看了孩子眼中的妈妈，估计每个妈妈都想：这孩子简直不能要了
一个读者留言表示：小时候写作文，要是老师在某些精彩语句下画了波浪线，我能捧着看一天，如果没有，作文本直接扔一边……对于老师批改过的作业、写的点评，学生们简直“奉若神明”，被老师表扬会偷偷开心，如果被批评了，会好几天都很难过。
郑州市二七区大学路第二小学就搞了“批改老师批改过的作业”活动。这个活动对老师在教育教学工作中的规范化、有序化，有不小的作用。就像老师为学生作业打分或者登记并给出评语一样，这次作业检查情况制定了表格和详细的评分标准，会登记包括老师的任教班级、姓名、所教学科、批改次数等信息，还会给出等级。
【标准】
老师批改作业有标准
不同年级要求不同
大学路二小语文教研组组长、三年级班主任王玮玮说，低年级语文作业以书写为主，要求作业工整整洁。而到了中高年级，孩子们开始学习写作，要求学生能表达自己的意思，能写出合适的语句甚至文章。
数学方面主要是练习册的检查，正确率、书写规范等。“这次作业检查我们就制作了一个考核量表，量化考核老师在批改作业方面的表现，以及存在的问题。”大学路第二小学副校长王立新对这次作业检查工作做了总结。
语文学科方面：低年级能按教学进度布置作业，拼音、生字学完一课写一次，上交率要比较高。老师尽量做到批改及时认真，作业中附有鼓励性的小印章和语言。对三至六年级的作文，要有眉批、段批和总批，做到全批全改，作文前面附有习作要求，采用百分制进行打分。
英语学科方面：课堂作业要能跟得上教学进度，及时巩固当天所学的字母、英语单词或句子，作业干净、整洁。作业中出现的错误，让孩子及时订正，并且在订正过后要有老师的批改，使学生更好地理解知识和掌握知识。
【建议】
老师批改作业时
应多鼓励学生
“此次作业检查既全面了解了该校学生的作业书写和教师对作业的批改情况，又提高了教师批改作业、学生书写作业的规范性和有效性，使教育教学工作更加规范化、有序化。”王立新表示。
她对不同学科和年龄段的孩子作业批改提出了建议：语文方面，低年级老师以积极的肯定和鼓励为主，而高年级布置的作业不仅有平时的作文，还增加了小练笔。特别是高颖慧教师，每一篇作文都让学生先批改，再由教师批改，在批改过程中不仅有对作文的评语，还有针对批改学生批语的指导。
英语学科上，教师要要求严格，一些容易出错的细节，如句子的开头没有大写，单词排列得不够整齐，字体偏差，写错时涂抹严重等，老师都要注意。
数学学科上，部分老师的作业批改有创新，不仅有等级和日期，还附有鼓励性的语言和图画来鼓励学生。
【变化】
学生作业和老师批改
方式方法上有新花样
王玮玮说，在低年级，老师会利用一下漂亮的贴画、印章等激励孩子，而孩子收集一定数量的小印章或者小贴画，可以去老师那里换取一份小礼品。
到了中高年级，有些老师会在批改作业的时候，随手把书写整齐漂亮的作业拍照发到班级家长群里，让孩子获得荣誉感，更好地完成作业,并和家长沟通孩子改进的技巧。
为了提升孩子的朗读水平，学生可以把朗读作业录成视频或者语音发给老师，他们班还在一个朗诵APP上开了账号，让学生们去上边朗读自己的拿手作品，大家一起收听，一起欣赏。
