四年级上册推荐一个好地方300字
【篇二：推荐一个好地方四年级作文】
落日的余晖洒在红色的砖瓦上，偶尔几声空洞的鸟叫，显得那样古朴，那样沉寂……在绿意葱茏的龟山脚下，一个有60栋厂房的汉阳兵工厂，从昔日的老厂房华丽转身为“汉阳造创意产业园”，十分特别，这就是我要推荐给同学们的好地方。
这里绿树成荫，繁花似锦。刚进入园区，欧美街风的涂鸦便映入我们的眼帘，精美的雕塑一座接着一座，作文http://wWw.ZuoWenwang.Net/彰显着年轻蓬勃的生命力，让人目不暇接!红艳艳的墙映着一条条灰色的小路，古朴又宁静。让你忍不住想去探索，这些旧厂房中到底有些什么呢?
慢慢往前走，一间橘色屋顶的小房子渐渐进入我们的视野。这间小房子四壁都是透明的玻璃，走近仔细一看，原来是一个商店，货架上放满了琳琅满目的商品。哇，太智能了!这可是个无人超市啊，需要自己用手机微信注册然后才能扫码进入。这里一个服务员也没有，我可以把所有我喜欢的东西都带回去了。哈!哈!哈!这当然是不可能的，超市里有监控屏幕，每一个角落都看得很清楚，更重要的是，我是一个讲诚信的好孩子哦!我拿了一瓶饮料来到收银台，自己把商品扫码，用手机支付宝付完款，心满意足地走出了无人超市。
继续往里走，一间古朴的木屋坐落在树林之中，静谧幽深。踏上木质台阶，鞋与木头碰撞的声音仿佛在诉说着光阴的故事。大门旁的木牌上雕刻着“归乡”二字，让我莫名感到安心。房间里褐色的墙壁上挂满了字画，不论是潇洒肆意的行书，还是遒劲有力的楷书，都让我这个书法迷大饱眼福;梅兰竹菊的经典画作，让我一会儿想到“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，一会儿想到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”……中国传统文人的高尚品格直到今天仍然深刻地影响着我们。除了书画，房间里呈现出来的历史更是弥足珍贵，“汉阳造”作为近代工业遗址，见证了百年来历史的沧桑变化，承载着历史的气息。
北京有个“798”，武汉有个“汉阳造”。妈妈说：“汉阳造创意园从‘旧工业基地’到‘创意园’，从‘汉阳制造’向‘汉阳智造’的美丽蝶变，成为了武汉文化的新地标。”同学们，这就是今天我想给你们推荐的一个好地方，一个承载着历史，却又迸发着生机的“汉阳造”。
【篇三：推荐一个好地方四年级作文】
东湖的夜晚，幽静而美丽。又是月圆时，只见皓月当空，洒下明月的微光，使得东湖之夜更加深邃。
踏着一块块方石，闻着泥土的芳香，行走在湖边，隐约看见在每块方石之间都生长着白色的野菊花。小野菊有着素白的花瓣，黄色的花蕊，被朦胧的夜色裹上了一层薄薄的纱，使得它小巧玲珑的身形甚是惹人怜爱。我小心翼翼地在方石间穿梭，生怕踩到了这些可爱的小家伙。
微波荡漾的东湖在月光下波光粼粼，映衬出天河闪烁的星星。婀娜多姿的柳条如同少女的秀发般在波光倒影中轻轻摇曳，如梦如幻。渔者打开灯，抛开银钩，静静地等待着鱼儿上钩，明灯的光辉犹如夜幕中的一颗颗星辰。湖中不时有水鸟飞起，打破这美好的寂静。
湖边草木繁茂，使得各类昆虫在这里齐聚一堂，大展歌喉。好一场慷慨激昂的大合唱!那歌声萦绕于林间水畔，缥缈流畅，激越四方……这时，青蛙也不甘示弱，有节奏地敲起了它的“大鼓”，伴随着音乐一起演奏。歌声仿佛陶醉了草木，四周静悄悄的，没有一丝声响，连月光都在和大家一起聆听这美妙的大合唱。
湖边挺拔的小树，如同一个个坚贞的“卫士”，守护着东湖，守护这清澈秀丽的“容貌”，守护这宁静而美好的月夜，守护这美妙动听的“合唱”。
今夜，东湖的月真圆呀!月光轻轻照在脸上，笼在身上，是那样美好。踏着青石，我行走在湖边，享受这悠然的静谧，聆听那热闹的歌声，小心地，避开白色的野菊花。
【篇四：推荐一个好地方四年级作文】
“世界那么大，我想去看看!”这句话完全表达了我的心声!这么大的世界，但今天我只想带大家去看看我最喜爱的南浔!
南浔是世界文化遗产京杭大运河的一部分，有着悠久的历史。刚进入南浔，映入眼帘的就是一条清澈见底的河流和几座小桥。一条河流贯穿整个南浔小镇，人们沿着溪水聚居，两岸的往来主要依靠一座座小小的桥，由于这里的地理原因，南浔处处都是小石桥，这也成为了南浔的独特之处。我最爱的一座小桥是我们所住客栈旁的小石桥，样式古朴简单，是我国传统的石桥，桥面由青石板铺就，来来往往的行人和千年的风雨早已将青石板磨平，但每一块石板却还是默默坚守，继续用自己的身躯挑起沟通两岸的重担。与桥面的古朴相对的是桥上各式各样、活灵活现的石狮子，有的在遥望远方，有的脚下踩着石球，还有的抱着小石狮子，可爱极了。
晚饭过后，街灯亮起，古老的石板桥也穿上了闪闪发光的新外套，焕发着生机。此时我们一家人迎着微微的凉风，沿着河岸悠悠地散步，那感觉别提多美好了!这时，我突然想到了一种新游戏：比比谁一分钟之内来回过桥的次数多。桥上的人们来回穿梭，不时哈哈大笑。
南浔的好不仅表现在它的古朴宁静，也表现在当地人的热情开朗。
我们穿过石桥，初次来到客栈时，老板便十分热情地告诉我们关于南浔的事情，并送给了我们每人一支他自己研发制作的“香草冰糕”。这可是市面上买不到的，独一无二的哟!我每天最开心的时刻就是傍晚回客栈时，去老板那吃“香草冰糕”，扫去一天的疲惫。后来老板悄悄告诉我做法，先采一些很香的草，再把草放进水里泡上三四天，这样一来，草的香味就完全融入到水里去了。然后把水过滤十几遍，接着把水倒进模具里冻起来，就可以吃了。“啊!真美味!”那是一种艾草的清香，咬一口便心满意足。
“世界那么大，我想去看看!”我喜欢旅游，真想再去一次南浔啊!大家也和我一起去感受那里的宁静和热情吧!
2020年部编版四年级语文上册第三次月考试卷及答案
第一部分 基础知识积累与运用(40分)
一、 看拼音，写词语。你真行!(4分)
àn zhào hénɡ shù nèn jīnɡ zhēnɡ zhàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、找出错别字画上“ ”，改正后写进括号里。(2分)
花圆里尝年羊益着孩子们的欢乐的笑声。( )( )( )( )
三、我能准确地用“ ”给带点的字选出正确的读音。(4分)
倒下 (dǎo dào) 血液 (xuě xuè)
存折(zhé shé) 习俗 (shú sú )
四、比一比，再组词(8分)
侧( ) 址( ) 躯( ) 帅( )
测( ) 扯( ) 躲( ) 师( )
五、把词语补充完整(6分)
( )( )鼎沸 腾( )驾( ) 容光( )( )
( )鼓( )天 ( )机( )算 ( )眉( )目
六、 把下面的句子补充完整。你真行 (3分)
1、_________________，驷马难追。
2、梅须逊雪三分白，_________________。
3、_________________，不学不成，_________________。
七、按要求改写下面句子。(10分)
(1)、这么重要的事情怎么能不经过商量就去做呢?(改为陈述句)
__________________________________。
(2)、快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。(仿写句子)
快乐像__________________________________。
(3)、日全食出现的时间大约在十点一刻。 (修改病句)
__________________________________。
(4)、“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我的弟弟。(改为“被”字句)
__________________________________。
(5)、菊花在微风吹动下摇晃着。 (改成拟人句)
__________________________________。
八、根据下列语境，诉说你的真情。(3分)
我国历史悠久，古迹众多。现媒体报道指出有些文化古迹受到破坏，我们应该做些什么?请你提出合理的建议或宣传标语。
__________________________________
第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、阅读《普罗米修斯》片段，回答问题。(15分)
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受看风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的寅斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
1、我会写出近义词。(6分)
痛苦——( ) 尖利——( ) 凶恶——( )
2、根据句子的意思写出相应的词语。(4分)
(1)、意思是违反,抵抗,抗拒。 ( )
(2)、对外来的压力妥协让步,放弃斗争。 ( )
3、用“ ”把普罗米修斯受到怎样的折磨的语句画出来?(2分)
4、你敬佩普罗米修斯吗?为什么?(3分)
__________________________________
二、阅读短文，回答问题。(15分)
蜗牛的荣誉
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，(用 甩)下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意(洋洋 扬扬)地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时也缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里(伸 申)出长着一对触角的头。
看，荣誉(竟 竞)成了蜗牛的负担。
1、用“/ ”划去括号内不正确的汉字。(2分)
2、写出下列词的反义词。(3分)
领先( ) 艰难( ) 沉重( )
3、依照划线词语的格式，写出两个你喜欢的这样的词。(2分)
__________________________________
4、我认为蜗牛错在下面的三个方面。(6分)
A、__________________________________
B、__________________________________
C、__________________________________
5、这节寓言告诉我们一个什么道理?选正确的答案画“√”(2分)
a、得奖后不能总是惦记着奖杯。 ( )
b、得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。( )
c、取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。( )
第三部分 习作(30分)
要求：(1)同学们，每天都发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有的椒我们听到的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。(2)题目自定，注意做到围绕中心写，写出真情实感，表达有序，语句通顺。字数400字左右。
参考答案
说明：
1、主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面“参考答案”不一致，但符合题目要求且言之有理，也应判为正确。
2、主观题答案语言表述不够准确的酌情扣分。
第一部分 基础知识积累与运用(40分)
一、 看拼音，写词语。你真行!(4分)
àn zhào hénɡ shù nèn jīnɡ zhēnɡ zhàn
( 按 照 ) ( 横竖 ) ( 嫩茎 ) ( 征战 )
二、找出错别字画上“ ”，改正后写进括号里。(2分)
花圆里尝年羊益着孩子们的欢乐的笑声。( 园 )(常 )( 洋 )( 溢 )
三、我能准确地用“ ”给带点的字选出正确的读音。(4分)
倒下 (dǎo) 血液 (xuè)
存折(zhé ) 习俗 (sú )
四、比一比，再组词(8分)( 略)
五、把词语补充完整(6分)
( 人 )( 声 )鼎沸 腾( 云 )驾( 雾 ) 容光( 焕 )( 发 )
( 锣)鼓( 喧 )天 ( 神 )机( 妙 )算 (慈)眉( 善 )目
六、 把下面的句子补充完整。你真行 (3分)
1、 一 言 既 出，驷马难追。
2、梅须逊雪三分白, 雪 却 输 梅 一 段 香。
3、 智 能 之 士，不学不成， 不 问 不 知 。
七、按要求改写下面句子。(10分)
(1)、这么重要的事情怎么能不经过商量就去做呢?(改为陈述句)
这么重要的事情一定要经过商量就去做。
(一) 、快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。(仿写句子)
(合理即可)
(二) 、日全食出现的时间大约在十点一刻。 (修改病句)
日全食出现的时间在十点一刻。
(三) 、“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我的弟弟。(改为“被”字句)
我的弟弟被“丁零丁零”的闹钟声惊醒了。
(四) 、菊花在微风吹动下摇晃着。 (改成拟人句)
(合理即可)
八、根据下列语境，诉说你的真情。(3分)
我国历史悠久，古迹众多。现媒体报道指出有些文化古迹受到破坏，我们应该做些什么?请你提出合理的建议或宣传标语。
(合理即可)
第二部分：阅读积累与运用(30分)
二、阅读《普罗米修斯》片段，回答问题。(15分)
1、我会写出近义词。(6分)
痛苦——(痛楚 ) 尖利——( 锐利 ) 凶恶——( 恶劣 )
2、根据句子的意思写出相应的词语。(4分)
(1)、违抗
(2)、屈服
3、略
4、 (合理即可)
二、阅读短文，回答问题。(15分)
1、用“/ ”划去括号内不正确的汉字。(2分)
2、写出下列词的反义词。(3分)
领先( 落后 ) 艰难( 容易 ) 沉重( 轻快 )
3、依照划线词语的格式，写出两个你喜欢的这样的词。(2分)
威风凛凛 凉风习习
4、我认为蜗牛错在下面的三个方面。(6分)
A、它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军。
B、晚上怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
C、好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。
5、这节寓言告诉我们一个什么道理?选正确的答案画“√”(2分)
c、取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。( √ )
第三部分 习作(30分)
内容和表达方面分五等评分。
一等：90—100分(27—30分)
文题相符，选材得当，中心明确，叙事完整，内容生动感人，表达条理清楚，语言生动优美。
二等：70—89分(21—26分)
文题相符，选材合理，中心比较明确，内容比较具体感人，条理清楚，语言通顺。
三等：60—69分(18—20分)
文题基本相符，基本能选材，有中心，有内容，有条理，语句基本通顺。
四等：40—59分(12—17分)
文题不符，内容空洞、单调，语句基本通顺。
五等：39分以下(11分以下)
文题不符，内容杂乱，语句不通。
拟题不当，字、标点不正确和书写不合要求的，在实分中扣分：拟题不当酌情扣1—2分;错别字在10个以内不扣分(重现不计)，超过10个每错1个扣0.5分，要求：(1)同学们，每天都发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有的椒我们听到的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。(2)注意做到围绕中心写，写出真情实感，表达有序，语句通顺。字数400字左右。
四年级上册语文第六单元知识点归纳
18、牛和鹅
一、多音字
背：bèi(背光、背影)bēi(背负、背包)
扇：shān(扇动)shàn(扇子)
觉：jué(觉悟、感觉)jiào(睡觉、午觉)
吓：xià(吓唬、惊吓) hè (恐吓)
二、近义词
相信—信任 顽皮—调皮 惊呼—惊叫
恐怖—可怕 欺负—欺凌 结实—壮实
无缘无故—平白无故 摇摇摆摆—摇摇晃晃
三、反义词。
害怕—无畏 安全—危险 故意—无意
欺负—保护 结实—瘦弱 摇摇摆摆—平平稳稳
无缘无故—事出有因
四、请根据意思，写出相应的词语。
顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。
神气：①自以为优越而得意或傲慢。②精神饱满。
惊呼：吃惊地叫喊。
惹怒：指处于被激怒的愤恨状态。
扇动：摇动(像扇子的东西)。
助威：帮助增加声势。
昏乱：头脑迷糊，神志不清。
纷纷：①(许多人或事物)接二连三地。②(言论、往下落的东西等)多而杂乱。
恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。
无缘无故：没有一点原因。
五、句子赏析。
1、所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!
动作描写，“拍、摸、触”这一系列动词表明“我们”一点儿不怕“牛”。
2、有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
动作描写。“扳、骑”这两个动词进一步表明“我们”一点儿不怕“牛”。
3、我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
“远远地”“绕个大圈子”说明了“我们”心理惧怕鹅，与“我们”对牛的态度形成对比。
4、我们马上就不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
通过“贴着”“悄悄地走过去”这些描写动作的语句，可以体会到“我们”对鹅的恐惧。
5、鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
对鹅的动作和神态的描写，突出了鹅傲慢的特点。
六、课文主题
这篇课文写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀!”说明要尊重事实，不要被固有思想左右;换个角度看问题，产生的结果大不一样。
19、一只窝囊的大老虎
一、多音字。
露：lòu(露马脚露怯)lù (露珠、雨露)
角：jué (角色、主角)jiǎo(号角、角度)
哄：hōnɡ(哄笑)hònɡ (起哄)hǒnɡ(哄孩子)
哎：āi(哎呀)āì(哎!可惜)
二、近义词。
轮流—轮换 期待—渴望 危机—危险 等候—等待
三、反义词。
危机—安全 通情达理—蛮横无理 垂头丧气—精神抖擞
四、词语解释。
窝囊：无能;懦弱。
角色：戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。
殷切：深厚而急切。
排练：排演练习。
危机：潜伏的危险。
通情达理：懂得道理，说话做事合情合理。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
笨拙：笨;不聪明;不灵巧。
砸锅：比喻办事失败。
五、句子赏析。
1、我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
心理描写，“羡慕得要死”“多想” 等词语表现出了“我” 想参加表演的强烈愿望。
2、“不会豁虎跳算什么老虎”，他撇了撇嘴。
神态描写。“撇了撇嘴”表现出这个小朋友对“我”的不满意，他有点看不上“我”。
3、她说:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗?”
破折号表示表示解释说明。
语言描写，老师详细地给“我”介绍了表演的方法，可见老师希望“我”顺利地参加演出，这真是一个“通情达理”的老师。
4、我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
心理描写。一开始“我”认为扮演老虎很容易，可是一实践才知道，扮演老虎也是很难的。
六、课文主题
本文是作者回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台表演老虎的故事。课文表现出了童年生活的生动有趣，同时也告诉我们，做事要有信心，不要总是怀疑自己。
20、陀螺
一、多音字。
钉：dīnɡ(钉子) dìnɡ(钉上)
旋：xuán(旋转)xuàn(旋风)
二、近义词。
妩媚—娇媚 懊悔—烦恼 恍惚—迷糊 挑衅—挑拨
傲慢—骄傲 顽强—坚强
三、反义词。
妩媚—素雅 恍惚—清醒 傲慢—谦虚 顽强—软弱
兴致勃勃—萎靡不振
四、词语解释。
妩媚：(女子)姿态美好。
毫无怨言：没有任何埋怨的话。
重振旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。
质量：产品或工作的优劣程度。
得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
懊悔：心里别扭;懊悔烦恼。
手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳出来，形容高兴到极点。
辉煌：(成绩)等显著;卓著。
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚。
五、句子赏析。
1、在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
“小家伙”一词是拟人的写法，透露出作者对冰尜儿的喜爱。
2、无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
“无论……还是……”说明冰尜儿制作简单，不容易损坏。拟人，“旋转、舞蹈”准确地写出了冰尜儿的动态，表现出作者对抽冰尜儿的喜爱和向往之情。
3、我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
比喻。“岳家军”是指南宋名将岳飞所带的军队，骁勇善战，用“金兵见到岳家军”来比喻自己失败的状况，非常有新意。
4、然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
比喻，这句话把自己的不快乐比作“乌云”，把快乐比作作“过冬的燕子”，形象地写出了当时“我”难过的心情，进一步表现出了“我”对陀螺的迷恋。
5、叔叔的礼物不错!
感叹句，用简单的话直接表达出对陀螺的喜爱之情。
6、这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
比喻，陀螺又圆又光滑，像一枚鸭蛋，形象地写出了陀螺可爱的样子。
7、尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
动作描写。“手舞足蹈”一词表现出“我”的欣喜之情，这个时候，“我”多么希望带着它去参加比赛呀!
8、大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了!
拟人。“摇头晃脑”“挺着肚皮”等词语形象地表现出了大陀螺毫不畏惧的样子，“我”的小陀螺则躲躲闪闪，两者形成了强烈的对比。
9、这真是个辉煌的时刻!
夸张。把取得赛陀螺胜利说成是“辉煌的时刻”，表达出了作者当时的喜悦心情。
10、这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。
引用，这句话的意思是评价一个人是否有能力，不能看他长得怎么样，要看他是不是有真才实学。就像这陀螺一样，虽然看上去不起眼，但是能战胜大陀螺，那么它就是值得称道的。
六、课文主题
本文主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。
部编版四年级上册习作一《推荐一个好地方》范文+评语8篇
老师该不该批改家庭作业?我先问你，你是说，应该还是不应该?请提问题者回答。你既然提出这样很好回答的问题，你一定会说应该。看好了，我现在提另一个问题，老师布置的学生家庭作业，是不是学生放学后，带回家才能完成，那么我接着问，老师布置的家庭作业，如果改，必须要在什么改完?不用你回答，必须要在老师笫二天上新课之前改完，老师和学生八点钟到学校，一起开始上课了，请提问题者，老师用什么时间批改，笫一天布置的家庭作业，请提问题者回答，不要逃避，一定要回答。如果答不出，那我问你，学生家庭作业老师应该不应该改呢。我告诉你，这个问题没有应该不应该，只是老师没时间改家庭作业，家长该不该，这是家长的事，也可以不批改，这也不影响学生正常字习，因为学生通过课堂听课，和课堂作业，巳经完成了学习任务，老师根据情况，可以不布置家庭作业，或少布置家庭作业。
