三年级英语上册视频全集人教版
桃源县教育局领导莅临桃源三中指导语文、英语两个课题组开题报告
2019年10月28日，桃源县教育局姜胜云主任和刘一民主任来桃源三中进行语文、英语两组的开题报告指导工作。
今年，桃源三中有两个课题已被确定为到省级课题，分别是语文组的课题《农村高中古诗文教学中传统文化传承策略研究》和英语组的课题《农村高中英语读写结合教学策略研究》，其中《农村高中英语读写结合教学策略研究》是省重点课题。两个课题即将在十一月份开题，为了统一思想，安排研究进度，找准研究方向，确定研讨内容，给予方法指导，学校诚挚邀请了桃源县教科室姜胜云主任和刘一民主任莅临桃源三中，对两个课题进行了全面而详尽的指导。
在会上，姜胜云指出，学科课题研究是体现一个教研组整体教学教研水平和能力的重要依据，也是提升教研组每个成员教学理论和实践水平的必要平台，考验的是一个团队的活动业务能力和专业水平，它更能把本组成员团结在一起，合作双赢，实现团队的整体发展和进步。一方面，全组成员要步调一致，精诚团结，群策群力。另一方面，每个成员都要分工明确，相对独立地完成本部分任务。
姜胜云具体指导了开题报告的填写和填写后课题组要做的工作。开题报告的填写包括开题论证的数据表，系列论文、案例集，主要阶段阶段性成果的具体操作要求和注意事项。实施方案课题的背景、意义、界定、目标、内容、方法等方面的要求和注意事项。好的开始是成功的一半，刘一民希望两个课题组做好踏实的实际调研和充分论证，认真细致地填好开题报告，在县级审核中一次性通过，在开局上打个漂亮仗。
会议最后，桃源三中燕校长感谢两位教育局领导能够在百忙之中抽出宝贵时间莅临学校指导两个课题开题工作，在后续工作中希望能一直得到领导关注和指导。同时也对两个课题组的成员提出了要求。要求两个组长统筹规划，分工明确，各组员齐心协力，相互配合，加强学习，深入研究，使课题达到实效，把研究理论落到实处。
课题组成员一致表示，这是全新的领域，也是一个良好的平台，大家一定会抓住这个机会，提升业务能力，使自己的教学工作更上一个新台阶。
人教版七年级上册语文导学案各单元测试题(含答案)
【字词积累】
骸(hái)骨 躯壳(qiào) 悄(qiǎo)然 潜(qián)行 葱茏 裹藏 崩(bēng)塌 一霎(shà)间 弥漫 预兆 狩(shòu)猎 喧(xuān)嚣(xiāo) 喑(yīn)哑 静谧(mì) 篡(cuàn)夺窸(xī)窣(sù)作响 更胜一筹 劫惊 喙(huì) 哀号(háo) 畅谈 里程碑 高垣(yuán) 睥(pì)睨(nì) 碧瓦飞甍(méng) 连亘(gèn) 高插青冥(míng) 直接霄汉 窗扉(fēi)
【常识积累】
1、写出月亮的美称与雅号五个以上
2、看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)
3、《化石吟》为我们描绘了从 中窥见的亿万年前奇幻的生物世界，语言 ，富有 色彩。
4、《绿色蝈蝈》是一篇 ，作者以 的笔触向我们介绍了蝈蝈的叫声及食物习性，字里行间洋溢着作者对生命的 。
【问题探究】
5、“这一小步，对一个人来说，是小小的一步，对整个人类来说，是巨大的飞跃”这一句的意思是什么?
6、《绿色蝈蝈》中作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，写出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么好处。
7、《山市》的结尾补叙了“早行者看到鬼市”的内容，这一内容能否删去?为什么?
8、《化石吟》这首诗前后是怎样照应的?
【主题阅读】
(一) 阅读《看云识天气》段落，回答问题。
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和卷积云，都是很美丽的。
9、下列语段的第一层(用“/”表示)第二层(用“//”表示)划分准确的一项是
A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽ B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽
C.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽ D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽
10、四个小层的说明对象分别是：
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
11、本段的中心句是：
12、这段文字主要运用了哪种表达方式?主要运用了哪两种说明方法?
13、本段文字的结构方式是
A.总分式 B.分总式 C.总分总式
14、这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明 是现象，说明 是本质。
15、这段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举一个例子。
平实说明：
生动说明：
16、文中⑸⑹两句中“一般”和“常”用得准确，简要说明这两个词在句中的表达作用。
(二)阅读短文，回答问题。
①中秋赏月，忽有友人相问：“月亮出于何年，来自何方?”在天文学上，这个问题被称为“月亮的起源”。其答案至今尚付阙如(注：尚付阙如：仍然欠缺)，但是，天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的来说，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那就是地球的姐妹，或者是地球的女儿。
②你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的五分之三，而且两者的化学成分又不大相同，因此，情况很可能是这样：当46亿年以前，我们这个太阳系从一大团星云物质中脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星的乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星。在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。 A 倘若情况果真如此，那么，将地球与月亮比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗?
③但是，地球的直径只是月球直径的3.7倍，相去并不悬殊;况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多;所以，像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个像月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已凝聚成团。 B 如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹?
④最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时，地球处于高温熔融状态，自转很快，天长日久，便从其赤道飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。 C 你看，月亮岂不又成了地球的女儿?不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此。现在，赞成这种学说的人已经比较少了。
⑤可爱的月球啊，你究竟是谁?你尽可以讳莫如深(注：讳莫如深：紧紧隐瞒)，人类总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出。
17、文章开头从中秋赏月写起，这样写有什么好处?
18、文章第①段与第②③④段的关系是怎样的?
19、下面句子中加点的词能去掉吗?为什么?况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多。
20、如果把文中画线的句子的意思改为“月球肯定是地球的女儿”，那么这句话中的三个关联词语该怎样改动?
21、第④段推测月球是从地球赤道飞出去的一大块物质，主要有两个理由，这是哪两个理由?从原文中找出来并抄在下面的横线上。
①
②
22、第⑤段中“可爱”一词，从感情色彩上与文中第①段中哪个词相呼应?
23、文章结尾语言活泼、风趣、巧妙、含蓄，试改用一句平实简洁的话把这段所表达的意思直接说出来。
24、文中运用了列数据的说明方法，这比文字说明更简明、概括、具体、更有说服力，这是为什么?(举例说明)
(三)阅读下面文言文，回答问题。
先公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，闾里②士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务③。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 选自《欧阳修全集 附录》
注释：①荻(dí)：芦苇一类的植物。②闾里：乡里。③务：任务。
25、下列句子中加点词意思理解错误的两项是
A、先公四岁而孤(孤儿) B、使学为诗(写，作)
C、或因而抄录(有时) D、下笔已如成人(放下笔)
26、下列句子中加点词解释不正确的一项是
A、太夫人以荻画地(用) B、而家无书读(然而)
C、闾里士人家借而读之(代所借的书) D、而已能诵其书(欧阳修的)
27、用现代汉语写出下列句子的意思。
①多诵古人篇章，使学为诗。
②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
28、请用一句话概括本段文字的中心意思。
